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标题: 谈振作精神“下苦功”学习 [打印本页]

作者: 恩平秘书 时间: 2013-4-2 11:03
标题: 谈振作精神“下苦功”学习
　老一辈无产阶级革命家毛泽东在《做革命的促进派》一文中讲到：我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。这句话就是向我们讲明了要怎样学习？要在苦中学习，学习为了什么的问题。让我们学习有了正确的方法，增长了学习的动力，明白了学习的目的。

　　一个叫“下”，首先就是要下决心，学习不能朝秦暮楚，下定决心并且要持之发恒地坚持下去，才能到达成功彼岸；学习还要端正态度，要有谦虚好学的态度，要情愿弯下身子向别人学习的态度，师长之意老师就是长者，中华民族五千年的文化传统就是对长者首先要尊敬，毕恭毕敬弯下身子向老师学习，这是作为一名愿意学习、乐于学习、勤于学习的人应秉持的起码态度。向同事学习，也许你资格老，阅历丰富，且具有一定的社会影响力，但在某一方面也许存在不足之处，需要向他人学习，所以古代先贤有言：“三人行必有我师焉！”，因此，在不耻下问，虚心向他人请教，才能起到丰富自己，提升自己的切实效果。

　　“下”就是要到下面去，到最基层去，到群众当中去。作为办公室文字工作者，我们提供的信息对领导科学决策和安排部署会起到参谋作用，因此，要真实、准确、及时地将信息反馈给领导是我们文字工作者的基本要求。那么怎么样才能掌握最真实的情况？怎么样才能获得最准确的信息？我个人认为应该走出办公室，下到基层去，到最基层的老百姓当中去，亲眼看看他们的生活环境，倾听他们发自内心的声音，接受他们善意的批评，征求他们可行的建议。只有这样才能了解基层老百姓存在什么困难，他们有什么想法，他们需要什么样的服务，工作怎么样搞他们才满意，只有这样写出来的文章才有生命力，才具有说服力，才能达到来源于实践且高于实践又能指导实践的目的，真正起到参谋作用。下到基层还能了解党交给我们的工作开展得怎么样，干部的工作作风是否让群众满意，使我们能够发现问题，找准症结，针对性地解决问题，从而改进我们为之终身奋斗的事业。

　　一个叫“苦”，。

　　一个叫“功”，就是取得什么样的成果的意思。努力学习，苦中作乐为了什么，就是为了自身发展的需要，是为了能够为老百姓、国家和民族工作的需要；如果只是为了个人的功成名就，光宗耀祖，我认为这是一种自私的“功”，是低层次的“功”。我个人认为学习有了正确的方法，有了艰苦的锤炼过程，首先要让自己心灵得到升华，个人能力得到提升，让自己成为一个合格的人，成为一个对他人有用的人，让自己提升才能为更多的人服务，小到一个人，大到我们的国家和整个人类。所以这个“功”应该是摸得着，看得见的功，是对他人有利，对自己的国家和到社会发展有积极意义的功。一个人在历史长河中的有积极和消极的影响作用，个人能起到什么样的作用，关键就是看你怎么理解这个功，怎么样去实现这个功。只有在党的领导下，把“为人民服务”的宗旨牢记在心，把老百姓的利益永远放在第一位，推动党的事业在历史长河中奋勇前进。

　　我个人只是历史长河中的一粒砂石，我不是一粒完美的砂石，但我愿意做一粒下苦功学习的砂石，做一粒为国家和民族奠基的砂石，只要我那美丽而强大的国家能够屹立在世界的东方，我会因为自己成为一粒基石而自豪。

作者: 量周沙界 时间: 2013-4-3 13:30
大其心，容天下之物；

虚其心，受天下之善；

平其心，论天下之事；

潜其心，观天下之理；

定其心，应天下之变；

人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

人之心境，多欲则忙，寡欲则闲。

人之心术，多欲则险，寡欲则平。

人之心事，多欲则忧，寡欲则乐。

人之心气，多欲则馁，寡欲则刚。

学问类
古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。
读书即未成名,究竟人高品雅。修德不期获报,自然梦稳心安。
为善最乐。
诸君到此何为.岂徒学问文章。擅一艺微长。便算读书种子。在我所求亦恕。不过子臣弟友。尽五伦本分。共成名教中人。
聪明用于正路。愈聪明愈好。而文学功名。益成其美。聪明用于邪路。愈聪明愈谬。而文学功名。适济其奸。
祭虽有仪。而诚为本。丧虽有礼。而哀为本。士虽有学。而行为本。
飘风不可以调宫商。巧妇不可以主中馈。词章之士不可以治国家。
经济出自学问。经济方有本源。心性见之事功。心性方为圆满。
舍事功更无学问。求性道不外文章。
何谓至行。曰庸行。何谓大人。曰小心。何以上达。曰下学。何以远到。曰近思。
竭忠尽孝。谓之心。治国经邦。谓之学。安危定变。谓之才。经天纬地。谓之文。霁月光风。谓之度。万物一体。谓之仁。
以心术为本根。以伦理为桢干。以学问为灾畲。以文章为花萼。以事业为结实。以书史为园林。以歌咏为鼓吹。以义理为膏梁。以著述为文绣。以诵读为耕耘。以记问为居积。以前言往行为师友。以忠信笃敬为修持。以作善降祥为受用。以乐天知命为依归。
凛闲居以体独。卜动念以知几。谨威仪以定命。敦大伦以凝道。备百行以考德。迁善改过以作圣。
收吾本心在腔子里。是圣贤第一等学问。尽吾本分在素位中。是圣贤第一等工夫。
万理澄彻。则一心愈精而愈谨。一心凝聚。则万理愈通而愈流。
宇宙内事。乃己分内事。己分内事。乃宇宙内事。
身在天地后。心在天地前。身在万物中。心在万物上。
观天地生物气象。学圣贤克己工夫。
下手处是自强不息。成就处是至诚无妄。
以圣贤之道教人易。以圣贤之道治己难。以圣贤之道出口易。以圣贤之道躬行难。以圣贤之道奋始易。以圣贤之道克终难。
圣贤学问是一套。行王道必本天德。后世学问是两截。不修己只管治人。
口里伊周。心中盗跖。责人而不责己。名为挂榜圣贤。独凛明旦。幽畏鬼神。知人而复知天。方是有根学问。
无根本底气节。如酒汉欧人。醉时勇。醒来退消。无分毫气力。无学问底识见。如庖人炀灶。面前明。背后左右。无一些照顾。
理以心得为精。故当沉潜。不然耳边口头尔。事以典故为据。故当博洽。不然臆说杜撰也。
只有一毫粗疏处。便认理不真。所以说惟精。不然。众论淆之而必疑。只有一毫二三心。便守理不定。所以说惟一。不然。利害临之而必变。
接人要和中有介。处事要精中有果。认理要正中有道通。
在古人之后议古人之失。则易。处古人之位为古人之事。则难。
古之学者得一善言。附于其身。今之学者得一善言。务以悦人。
古之君子病其无能也。学之。今之君子耻其无能也。讳之。
眼界要阔。遍历名山大川。度量要宏。熟读五经诸史。
先读经后读史。则论事不谬于圣贤。既读史复读经。则观书不徒为章句。
读经传则根柢厚。看史鉴则事理通。观云天则眼界宽。去嗜欲则胸怀净。
一庭之内。自有至乐。六经以外。别无奇书。
读未见书。如得良友。见已读书。如逢故人。
何思何虑。居心当如止水。勿取勿忘。为学当如流水。
心不欲杂。杂则神荡而不收。心不欲劳。劳神则疲而不入。
心慎杂欲。则有余灵。目慎杂观。则有余明。
案上不可多书。心中不可少书。
鱼离水则身枯。心离书则神索。
志之所趋。无远勿届。穷山距海。不能限也。志之所向。无坚不入。锐兵固甲。不能御也。
把意念沉潜得下。何理不可得。把志气奋发得起。何事不可为。
不虚心。便如以水沃石。一毫进入不得。不开悟。便如胶柱鼓瑟。一毫转动不得。不体认。便如电光照物。一毫把捉不得。不躬行。便如水行得车。陆行得舟。一毫受用不得。
读书贵能疑。疑乃可以启信。读书在有渐。渐乃克底有成。
看书求理。须令自家胸中点头。与人谈理。须令人家胸中点头。
爱惜精神。留他日担当宇宙。蹉跎岁月。尽此身污秽乾坤。
戒浩饮。浩饮伤神。戒贪色。贪色灭神。戒厚味。厚味昏神。戒饱食。饱食闷神。戒妄动。妄动乱神。戒多言。多言伤神。戒多忧。多忧郁神。戒多思。多思挠神。戒久睡。久睡倦神。戒久读。久读枯神。

作者: 香草天空 时间: 2013-4-7 00:28
让学习成为终生追求

　　常言道，活到老，学到老，人生与学习可谓相随相伴。在学习中，人们洗涤了思想，净化了灵魂，丰富了知识，开启了智慧，明辨了是非，感悟了人生，学习应当成为我们的终生追求。

　　学习是素质提升之本。古贤云：“贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而智，智者因书而乐”。知识上的富有可以享受心灵上的满足。知识就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。立足于提高素质，把学习作为 “灵魂”的构成，是一个人素质和品位的重要体现。《大学》里所说的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”等八德目，“格物、致知”指的就是学习的过程。从这也可看出，首先是通过学习提高个人素质，即“诚意、正心”，然后才谈得上“修身、齐家、治国、平天下”。

　　学习是工作创新之源。当今时代是一个比创造力的时代。创造力的比拼，很大程度上就是比学习与运用知识的能力。壳牌石油公司的德格曾说过：“比竞争对手学得更快的能力也许是唯一持久的竞争优势。”工作要达到一流，发展要走在前列，就必须有创新能力、创造能力，这一切能力都源自学习能力，惟有坚持不断地学习才是奠定创新“物质基础”之源。

　　学习是前进道路之光。信息时代有一条“知识折旧”定律：一个人所拥有的全部知识，一年之后就会折旧80％。不管你原来学得有多好、学得有多深，在知识飞速更新的时代，不学习就无法应对环境的变化和要求；如果靠吃老本、守摊子，将面临迅速被淘汰的危险。学习是进行时，而非完成时，所以要树立终身学习的理念，否则就是“盲人骑瞎马，夜半临深池”。让学习之光照亮前进的路程，这学习不仅是一个人成才的前提，还是一个人能否跟上时代步伐的重要标记。

　　学习是立业成事之基。早在1939年，毛泽东就讲过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货”。在这里，毛泽东一语点明：不学习，不善学习，知识会老化，思想会僵化，能力会退化，干部会庸俗化，想要干成事也只能是一种空想，心有余而力不足。唯有通过学习才能提升决策力、操作力、战斗力。对我们学院来讲，全院广大教职工特别是领导干部只有更加好学、勤学、善学、深学、学以致用，才能使学院各项工作在思路上有新进展、认识上有新突破、实践上有新创造，才能把国家骨干校建设和“十二五”的宏伟蓝图转化为美好现实。

　　让我们把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种终生追求，承载起高校 “学人的精神家园、学业和职业的基础、成人和幸福的基石”（储朝晖语）应有的价值吧！

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