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标题: 前事不忘、后事之师，谈如何从教训中学习 [打印本页]

作者: 第一范文 时间: 2012-9-17 15:50
标题: 前事不忘、后事之师，谈如何从教训中学习
教训，意指从失败或错误中取得的经验。穿越历史和现实，透过自身和他人的经历，善于从教训中学习，既是理论自觉的重要体现，又是坚持实事求是思想路线的重要内容，也是推动事业不断发展前进的重要途径。
善于从教训中学习是中华民族的优良传统。中国历史上从教训中学习的传说和故事不胜枚举，比如，唐太宗汲取历代王朝兴衰的前车之鉴，特别是隋朝灭亡的教训，把老百姓比作自己赖以生存的水，并通过实施一系列行之有效的措施，将大唐王朝推向一个新的高峰。“吃一堑、长一智”，“前事不忘、后事之师”、“以史为镜，可以知兴替”等格言警句，也都印证了从教训中反省获益的深刻道理。
重视总结经验教训是党始终成为领导核心的重要武器。一部中国共产党的历史，在一定意义上说，就是一部在应对困难和成绩的考验中，总结经验、汲取教训、不断发展壮大的历史。众所周知，毛泽东创立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，而这一英明决断来自于秋收起义失败的教训。善于从不断认识和把握的历史规律中找到前进的正确方向和道路，这是我们党90多年来之所以能够领导中国革命、建设、改革并不断取得胜利的一个重要原因。
对挫折和失败的理性思考成为个人发展进步的关键助力。以逆向的思维、辩证的方法、联系的观点，对事物的正反两面进行由表及里、由此及彼的分析，有助于总结提高、提升境界。比如，有一个德国工人弄错了配方，生产出一大批不能书写的废纸。但他从中捕捉到了变废为宝的机遇，发现这些废纸的吸水性能极强，于是把这批废纸切成小块，并取名为“吸水纸”。由此，成为从过失中走出来的成功者。透过他人和自身的失败和教训，反其道而行之，从中获取发展的动力、创新的源泉，进而成为成功的垫脚石。
邓小平指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”实际工作中，我们总是习惯于总结推广成功的经验，而忽视了汲取失败的教训。其实，成功经验固然重要，但教训更为珍贵。善于在教训中学习，是成熟的标志，也是智慧的象征，更是自信的表现。
汲取思想路线上的教训。思路决定出路。我们在想问题、办事情、作决策的时候，都有一个重要的体会：思想通，一通百通；认识明，一明千明。反之，工作则会陷入推进难、落实慢、效果差，甚至走向事与愿违的境地。在历史上的一些时期，我们党曾经犯过错误甚至遭遇过严重挫折，根本原因就在于当时的指导思想脱离了中国实际。比如，由于党对社会主义建设规律认识不足，急于求成，大干快上，发动了“大跃进”运动，导致整个国民经济发展失衡。虽然我们党依靠自己和人民群众的力量纠正了错误，推动中国特色社会主义事业进入历史新时期，但这些教训警示我们，任何时候、任何情况，都必须始终把解放思想、实事求是、与时俱进置于万事之先，既注重思路上的前瞻性，又讲求操作上的务实性。
汲取工作方法上的教训。立足基层实际，我们的工作方法应充分体现战略性和实践性、原则性和灵活性的高度统一。但在实践之中，往往由于方法简单、作风粗暴、行为失当等问题，导致工作被动，甚至走向反面。比如，近年来发生的云南孟连事件、贵州瓮安事件、湖北石首事件等，都是由于有些政府和官员简单地将群体性事件笼而统之地视为非法或非正当事件，从而使事件陷入难以收拾的局面。这些教训警示我们，在复杂的社会利益格局下，必须始终把群众利益放在首位，以人民幸福为执政取向，一步一个脚印地把为人民服务的各项工作推向前进。
汲取发展规律上的教训。任何事物都有其发展规律。谁违背了规律，必将付出惨痛的代价。比如，在推进城市化的进程中，由于贪大求洋、不切实际以及错误的政绩观引导，许多城市的城市化呈现发展“跃进化”、建设“贵族化”、农民“被市民化”等现象。在推进经济、政治、文化、社会建设和党的建设的进程中，要注重理论的运用，注重规律的把握，注重现实的研究，努力使我们的思想认识和行动都建立在科学理论的基础之上，全面推进科学发展观的实践。
汲取从政理念上的教训。立党为公、执政为民是我们党的执政理念，是领导干部掌权用权的本质要求。但时有发生的贪腐事件，如铁道部刘志军案、重庆市王立军案等，都反复表明反腐倡廉依然任重而道远。这些教训警示我们，领导干部无论官当多大、权有多重，都只有为人民服务的义务，都要把自己置于党组织的管理和人民群众的监督之下，真正做到秉公用权、依法用权、廉洁用权。
善于从教训中学习，最关键的是从失败或错误中查原因、找症结、明方向，进而引以为戒，举一反三，在总结教训中探寻成功之道。如此，失败就会是成功之母，错误也将是正确的先导。
坚持理论与实践相结合。理论源于实践又指导实践，其生命力深深植根于实践之中。善于在教训中学习，首先要紧密结合深化对科学发展观的认识，以我们正在做的事情为中心，着眼于研究和解决事关全局的重大问题，特别是对照经济发展方式转变中遇到的长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式问题，对照城乡之间、区域之间发展差距短期内难以缩小所带来的矛盾和问题，对照深化改革过程中因利益问题引发的群体性事件、群众材夜思等人民内部矛盾和问题，等等，从实践的土壤中寻找正反两面的案例进行深入剖析，加以提炼、升华，进而形成带有普遍性、规律性、前瞻性的思路和措施，并且将思考的结果运用于实践之中，在实践中不断检验真理、修正错误。这样，我们既可以通过借鉴经验而增强发展动力，又可以通过汲取教训而避免少走弯路。尤其要认识到，总结教训，绝不能浅尝辄止、就事论事，而是要见微知著、由表及里，深入地而不是肤浅地、客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题，从而在更大范围、更高层次感悟教训带来的补益。
坚持历史与现实的结合。历史是现实的一面镜子，现实是历史的继承与发展。从教训中学习，既要从历史的教训中汲取营养，也要从现实的教训中学到经验。胡锦涛总书记在主持中央政治局一次集体学习时表示，在深刻变化的国际环境中，要善于从中外历史上的成功失败、经验教训中认识和把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时代发展大势，提高治国理政的才干。学习历史教训，就是要从本地、本单位发展的历史进程中去翻一翻“旧账”，结合当时的发展形势、工作背景和人物事件，把自己摆进去，把问题找出来，在换位思考中让我们的思维理念、方式方法彻底洗礼和提升，并把眼光转向未来，指引走好今后的道路。而学习现实的教训，既要看到别人身上发生教训，更要从自己的失败或错误中汲取教训。不断研究寻找带规律性的东西，把教训盘活用足，达到吃一堑长一智、多长智的效果。
坚持温故知新与学新知新相结合。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”当今时代，知识增长、更新很快，新知识新事物层出不穷。我们只有不断地温习旧知识，学习新知识，才能全面地掌握知识、深入地理解知识、灵活地运用知识。在温故和学新的过程中，以实践为检验标准，以自身的思想和工作状况为考量内容，以“三省吾身”的意识和勇气，对自己所作所为进行长期不懈的“冷思考”，在思考中提高，在自省中获益。
“执事常时有所教训，未尝不佩服以为至言。”无论是历史的，还是现实的；无论是自己的，还是他人的，教训都是我们学习的活生生题材。我们唯有不断地以反求诸己的精神在教训中探寻规律、深化认识，才能更好地把握现在、开创未来。作者：李小豹

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