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标题: 关于开展“提高干部文字综合能力大研讨”活动的通知 [打印本页]

作者: 海峡秘书 时间: 2012-8-1 07:10
标题: 关于开展“提高干部文字综合能力大研讨”活动的通知
经党组研究，决定开展“提高干部文字综合能力大研讨”活动。现就有关事宜通知如下。

一、充分认识开展研讨活动的重要意义
文字综合是机关实施组织领导、沟通各方情况、指导全局工作的基本手段，文字综合能力是机关干部的必备素质，文字综合水平是机关思想水平、理论水平、政策水平和工作水平的重要体现。当前文字综合能力的欠缺，已成为影响机关工作效率和制约干部成长的“瓶颈”。开展“提高干部文字综合能力大研讨”活动，对于进一步提升机关文字水平，促进干部成长发展，营造“勤学善思、实干奉献”的机关氛围，推动各项工作实现新发展，具有十分重要的意义。

二、明确研讨活动的主要内容
这次研讨活动要围绕当前机关文字综合工作中存在的突出问题，重点开展好“六查六看”。
（一）查思想认识，看是否存在思想不统一、认识不到位的问题。重点查找是否存在对文字工作重要性认识不到位的问题；是否存在忽视个人文字综合能力的提升，眼高手低，得过且过，没有危机感和紧迫感的问题；是否存在“事不关己、高高挂起”，把文字工作看作是相关部门或者一部分人的职责，缺乏主动锻炼意识的问题。
（二）查工作态度，看是否存在敷衍塞责、被动应付的问题。重点查找是否存在害怕吃苦、畏难抵触、推诿扯皮的问题；是否存在粗制滥造、疏忽大意、漏洞百出的问题；是否存在心态浮躁、自我欣赏、应付了事的问题。
（三）查知识能力，看是否存在本领恐慌、力不从心的问题。重点查找是否存在理论学习不主动、不及时、不系统，政策水平不高，理论素养不强的问题；是否存在业务工作不专不透，思路不清、能力薄弱的问题；是否存在对新知识、新趋势缺乏了解钻研，知识面窄、知识结构不合理的问题。
（四）查写作水平，看是否存在行文不规范、基本功不扎实的问题。重点查找是否存在公文基础知识匮乏、不熟悉行文规范、文不对题、文不符体的问题；是否存在文字驾驭能力不强、词不达意、逻辑混乱的问题；是否存在文章立意不高、主线不明、构思不新的问题。
（五）查文风学风，看是否存在浮夸浮躁、形式主义的问题。重点查找是否存在不深入基层、不了解实际，不认真思考，拍脑门空想、闭门造车的问题；是否存在无的放矢，不看对象，空话、套话连篇，言之无物、华而不实的问题；是否存在照抄照搬、人云亦云，剪刀加浆糊做文字裁缝的问题；是否存在满足于一知半解，不懂装懂、现学现卖、学用脱节的问题。
（六）查工作职责，看是否存在管理不严、领导缺位的问题。重点查找各部门是否存在重活动、轻研究，重办事、轻办文，忽视理论研究和文字工作的问题；是否存在责任心不强、要求降低、标准放松、把关不严的问题；是否存在不放心、不放手，不教方法、不指路子，甚至不闻不问的问题。

三、把握研讨活动的基本原则
一是紧扣主题。要紧紧围绕提高干部文字综合能力的主题，解放思想、开动脑筋、畅所欲言、广泛讨论。
二是联系实际。要从个人和部门的角度，深刻反思文字工作存在的突出问题，把解决问题与推进工作结合起来。
三是领导带头。各部门、单位负责同志要率先垂范，带头查找，带头整改，切实起到榜样带动和示范引导作用，激发干部研讨热情，营造良好研讨氛围。

四、开展研讨活动的总体安排
这次研讨活动将集中一个月的时间，分为学习查摆、集体研讨、整改落实三个环节加以推进。
（一）学习查摆。3月12日～20日，机关各部室、各直属单位全体干部，要认真学习王磊同志3月6日在部门负责人会上的重要讲话（附后）和公文写作、文稿起草的相关知识，认真查找自身存在的问题与不足。
（二）集体研讨。3月21日～27日，各部门、各单位适时组织集体研讨，汇报个人学习体会和提升计划。集体研讨采用个人发言与相互点评相结合的方式进行，真正起到互帮互促、共同提高的效果。
（三）制定措施。3月28日～4月10日，个人要根据群众意见完善提升计划。部门要针对干部特点和部门实际制定切实可行的工作措施，并抓好督促落实。
各部室、各直属单位请于4月10日前，将部门工作措施和研讨活动总结报办公室。

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