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标题: 读“五九感言”的几点体会 [打印本页]

作者: 龙岩老秘    时间: 2012-1-15 08:27
标题: 读“五九感言”的几点体会
落大至宇宙天体,日月星辰,小至昆虫走兽,林木花草,无一例外地遵循着周而复始的运行规律。每个人都生活在这大干世界里,幸福与悲伤,快乐与痛苦伴随着我们一生。忙碌的心时而停下,时而前行。人们都在思考吗?是的,就是最否定思考的人也在思考着否定。" b! Z4 n5 q+ |' r9 A. M" ^3 `

* a; {0 s+ Z' W+ y1 s% d( i" f近日拜读了聂中东:长的新作品“五九感言”,心绪万千,触动心灵,每日里不停地拿起放下,心境犹如高速放映的幻灯片不停转换着聂:长“五九感言”传递给我的思想之大观。与聂:长相识相处已很长时间,自以为对聂:长这样一位良师益友了解颇多,时不时也把自己的思想与他交流,总是受益匪浅。”五九感言”的横空,世人定为之震撼。有言曰:“只有开一代风气和示来者以规则,才堪当之大师任与大师之名号。”聂院长的辛勤耕耘正在结出累累硕果。越是细读细品”五九感言”,就越能感到要要六言感人,有教无类。
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我是喜欢思考的人,我思,人生在世要时刻把握两大原则:一是世事无常的原则,大千世界,无穷变化,要居安思危,方可柳暗花明,胜无骄傲之理,败无气馁之由,成功与失败互为因果。二是协调平衡的原则,大千世界,芸芸众生本为一个有机整体,时分时合是事物运动不同阶段的表现方式,它们从不同角度反映着事物相同的本质。聂院长的“五九感言”正是把众人之思考殊归同路,点亮了一盏指路明灯。
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1 @3 b/ Z  s/ a1 C2 v" \“五九感言”是聂院长箴言之表白,是聂院长千苦之心血。读来读去突然有一股冲动,这股冲动来自于“五九感言”之内涵和聂院长之为人。时已月上云梢,而心情如诗云:“千江有水千江月,万里无云万里天”。很快在电话中与聂院长联系上了,把我此时此刻对“五九感言”的理解告之,聂院长让我写出来给他。说实在的聂院长在我心中是最崇敬的师长,我对“五九感言”加深之理解也是对老师敬佩之加深。以下看来似为大言不惭,但实为恭敬从命。/ R2 O( ]2 A2 Q* ~3 ^/ `8 `

1 f5 z' I8 [% f, x2 U% |8 m0 Q五公九力。济公、周公、关公、包公、愚公。想象力、判断力、决策力、组织力、协调力、执行力、创新力、自控力、发展力。是以五个大德圣贤为榜,进而言之九力,实为喻意为人。是给人们的要要圣贤致言。( G4 s: s7 I) H8 _& M' d% _% V- T. Y
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五真九于。真理、真善、真诚、真情、真实。乐于奉献、忠于职守、敢于负责、严于律己、勇于探索、勤于学习、善于助人、专于志向、静于超脱。是以五真之哲理,进而引出在追求真的同时怎样规范行为。是给人们的要要明理真言。7 O: g. ?+ _% g& y5 u: r

9 ~; h( b6 ?, M$ J  h* a五好九心。读好书、交好友、做好事、做好人、处好世。孝心、善心、忠心、爱心、信心、诚心、耐心、热心、恒心。是以五好讲人之修养立身,进而导出处世应有的心态。是给人们的要要修身诚言。
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( K' a# Q, L4 |, s7 U8 n  \) Q五学九勤。学以立德、学以增智、学以明理、学以求真、学以致用。勤奋、勤学、勤劳、勤俭、勤悟、勤快、勤思、勤练、勤勉。是以五学之功用,进而告诉学习的方法。是给人们的要要立学明言。五慎九点。慎言、慎行、慎思、慎欲、慎独。胸怀大一点、爱心多一点、架子低一点、心态正一点、对人宽一点、对己严一点、做事细一点、微笑多一点、做人实一点。是以五慎之谦厚,进而忠诲应该怎样为人处世。是给人们的要要处世劝言。: I1 A8 C+ B. u" n$ _

; t/ j* c! d3 M" ^五重九自。重学习、重实践、重修养、重发展、重坚持。自尊、自强、自爱、自立、自廉、自谦、自学、自省、自律。是以五重概括了人要发展,人要成长应遵循的要点,进而明确了怎样对自身要求。是给人们的要要成功励言。/ [8 ?& N& Y3 f  ^

9 S+ U( N4 @! N/ ]6 [聂院长的“五九感言”的六大内容我以“圣贤致言、明理真言、修身诚言、立学明言、处世劝言、成功励言”六句表白了自我理解。从“五九感言”的内容看,虽然喻意内容有交叉,但是从每一言来看都自成一体,一个系统。聂院长给我们带来如此丰厚的精神食粮,营养是全方位的。影响美国社会发展的伟大作家大卫窑梭罗在小说《瓦尔登湖》中有这样一段话:“不必给我爱,不必给我钱,不必给我名誉,给我真理吧。我坐在一张放满了山珍海味的食桌前,受到奉承的招待,可是那里没有真理和诚意。宴罢之后,从这冰冷的桌上归来,我饥饿难当。”聂院长的“五九感言”给我们带来的是不言而喻的。2 ?" Y" o" k# s/ a% }# j: h* W- Y
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最后我录下三句古训共勉:为师者,传道授业解惑;为学者,慎思笃行问道;为艺者,敏悟游心抒怀。作者:马卫华 秘书科学
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