( i2 Z: k1 S) W, d0 S) k$ T/ R( A 不同的文种有不同的写作要求,这是因为不同的文种有不同的作用。同一公文文种虽然有共性的写作要求,但各篇公文会表现出不同的形态,这是因为它们所针对的具体情况不同,所要解决的具体问题不同。因此,写作公文首先要考虑的是它应产生的作用,在行文对象已定的情况下,选用什么文种、采用什么写法,都应据此确定,而不应抛开这个根本去选择文种,去考虑某文种的写作要求。这篇例文的优点就在于它处处体现力求解决实际问题的基本原则,因而也就符合该文体的具体写作要求。 * h0 }$ L$ E6 K; X 2 S5 a S% x8 [ 例文特别突出的一个优点是:文种选用正确。5 J) L3 f+ } g4 D- H
9 P# W' _. p# A& e* a, Q' W 选择文种是公文写作的一个重要环节,如果文种选用不当将大大减弱公文的效力,进而给相关工作带来不良影响。例文的制文单位——××××××学校(以下简称“×校”)创建了校内办公信息网,要在网上传递文字信息,这是一项全新的工作,必须认真布置。学校为此下发公文,这个文种应该是指挥性的。而指挥性文种不只一个,究竟应该用哪一文种呢?芽有一个指挥性文种是指示性通知,又称指挥性通知,是上级机关向下级机关布置工作,做出指示,而又不适宜用其他指挥性文种时使用的。我们分别用“上级机关”和“下级机关”来称呼指示性通知的发文单位和受文单位,这是就国家行政机关而言。基层企事业单位内部并不存在上级机关和下级机关,但是,这些单位内有自己机构,机构中有上下级之分,上级组织也需要传达要求其下级组织办理或执行的事项,所以,基层企事业单位有时也需要使用指示性通知。×校就是一个基层单位,它要向校内的各科室、各教研室布置工作,作出指示,而又不适宜用“命令”、“决定”等其他指挥性文种,那么选用指示性通知就是最合适、最有效的了。! l0 K* _: l# z4 k
; g- M. J3 H# |- m1 \8 t' |9 l 从内容上看,例文开头部分的主要特点是:说明缘由简明扼要。 , e6 D- n: p) e1 j0 w' b! v' D# Q7 f3 i
除批转、转发性通知和任免通知外,一般通知的开头部分都要写通知缘由,即交代发布通知的原因、目的、依据和意义。指示性通知的缘由是较为复杂的。它一般不用“为了”、“根据”这样的惯用语开端,而是先说明发布通知所针对的情况,再由此引出发布通知的目的,最后写惯用的过渡语。这就是说,要比其他通知多写一段说明当前情况的文字。这段文字虽然是必不可少的,但也必须简明扼要,因为后面的通知事项才是文章的主体,当前情况写得太多,就会喧宾夺主。例文中这一部分的文字只有两句,前一句说明了办公信息网正式启用的具体时间,后一句说明了该网启用后学校文字信息传递工作的变化。这两点正是所说明情况的关键,因为这两点最能体现下文所提一系列要求的必要性。接着,例文用一句话概括说明了发文目的,写出了通知缘由的另一方面内容,再用过渡句收束本段。尽管例文针对的是一项全新的技术性很强的工作,但通知缘由还是写得简明扼要、干净利落,可见作者能分清主次,牢牢把握住了力求实效的原则。/ |- J/ L( S0 S8 s
; T* @8 _( v6 |5 I2 c& p4 q 例文主体部分的突出特点是:指挥性表现充分。$ |8 x6 `1 w9 ]5 l# y3 t. G
7 [) [) g, u: _2 w9 m, W 指示性通知的主体部分要写通知事项,主要是布置工作任务,阐述工作意见、措施、办法以及应注意的问题,一般是分段或分条列项写。例文主体部分的内容和结构正是如此。值得注意的是,这一部分表现出十分有利于此文指挥作用发挥的一系列特点。 4 m/ F' f3 i n4 `4 \3 p 9 {; T7 v. Q J& w 一、主旨明确。例文的主体部分共写了八个事项,这八个事项都与全文的主旨即标题中的事由——“做好网上传递文字信息工作”密切相关,没有一个事项游离于这个中心。因此,文章的主旨并未因事项较多而变得模糊。5 g8 q! _- e! U1 ?0 X( ^
. P* ]. b) {) A# y( c; G 二、具体可行。例文中的八个事项都是具体、明确的说明和要求,没有任何抽象的说明、空泛的议论和缺乏可操作性的要求,因而便于受文单位贯彻执行。& L- S# ~# }) e3 {% Q, h3 n+ v j0 Q
$ t3 F2 i' T+ n# E5 ]% X+ X 三、条理清楚。例文中的八个事项并不是随意排列的。第一个事项说明邮箱的使用方法,这是因为大家都会使用邮箱是做好网上文字信息工作的基础条件。在此基础上,第二个事项从保密角度对如何发送信息作出指示;发送要求明确了,接下来就是落实责任人的问题,因为学校无法保证每个教职员每天都能定时打开邮箱查看并不只是发给自己的邮件,同时也不能任由教职员们随意发送邮件,于是第三个事项即对各部门、各教研室提出了指定兼职信息员的要求;信息员应该做那些具体工作呢?芽第四、五、六这三个事项,分别从计算机维护、打开邮箱时间、信息处理三个方面规定了信息员的职责;信息员开展工作,既应接受所在部门的领导,也应接受学校信息管理部门的领导,所以第七个事项提出了上报信息员名单的要求;上述事项落实后,网上传递文字信息的工作便可以有序地进行了,但人们在工作中可能还会遇到某些问题,而一旦遇到问题应该知道找谁解决,所以第八个事项明确规定了负责解决这些问题的部门。可见这八个事项是针对网上传递信息工作开展过程中将要或可能出现的问题而逐一提出的,先后有序,不可随意颠倒。3 ^# V5 G1 @2 w; U- h, ]* U' a
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四、措施周密。通过前面对八个事项排列顺序的分析,我们已经可以看出例文所提措施之周密。如果我们深入到各事项内部做更细致的分析,就会进一步认识到这一点。例如:第一个事项的主要内容是说明邮箱的使用方法,随后,例文又提醒用户保护帐户密码,并以丢失密码后果自负相警告。有了这样的提醒和警告,并不能绝对保证用户不丢失帐户密码,那么一旦丢失了怎么办?芽另一种情况是,用户有保护密码的意识,未丢失也要新建一个自己认为更可*的密码,这又怎么办?芽此段的最后一句说明解决这两个问题的具体方式,可见其周密性。 : I7 Q5 E+ S! P7 J. _% l8 ]2 }- D) Z& N: K& o
上述特点决定了这个通知是一个实用性很强的文件,必能对×校的网上传递文字信息工作切实起到指挥作用。 : y- D8 r: ~" t7 N 9 I, \8 c/ s. M* P* @0 R 附:. e' H! q3 @- \
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××××××学校关于做好网上传递文字信息工作的通知/ \$ A7 B4 `! O
$ ]5 x- p5 j( y+ v各部门、各教研室: ! ?% `9 Q' X6 j0 Y* u$ C$ u, b* |! t ^; {
学校决定从2004年3月1日起正式启用办公信息网。办公信息网开通以后,学校的文件、校讯、事务通知等文字信息将通过该网发送,不再制成纸质材料。为保证这一工作的顺利进行,现将有关事项通知如下: 1 v% D# b: I( s H" m* X : l; P; i. K" o( f8 s7 K 一、学校服务器内为全校每位教职员设立了一个邮箱,并为教研室主任以上的干部开设了WWW帐户,每个邮箱都有自己的用户名和密码(WWW帐户的用户名和密码同邮箱是共用的)。用户名的命名规则是使用人的名字的汉语拼音全拼,如“杨光赤”的帐户名为“yangguangchi”,该帐户名是不可更改的。为了保证信息的安全,每个帐户都有对应的密码作为用户口令,用户要使用邮箱和WWW帐户必须知道自己帐户的密码,帐户密码可自行更改。用户有责任保护自己帐户密码不被他人盗用,因帐户密码丢失造成的后果一律由本人负责。新建或丢失帐户密码的用户可与计算机系××联系(电话31102-806)。 8 x0 ]% X7 G4 {% X$ {; e1 u & b( {* T/ L% b 二、学校办公信息网与国际互联网连接。为做好保密工作,学校要求所有下发的文件必须直接发送到教研室主任以上干部邮箱中去,其它文字信息可网上发布。+ y9 o0 J, t: X
- F5 x/ m; J4 d+ S5 l 三、网上传送有关文件等文字信息是一项要求标准高的全新工作。各部门要落实责任。学校要求各部门、各教研室都要指定一名兼职信息员具体负责此项工作,确保网上传送的文字信息及时准确,万无一失。6 Y) d2 x8 F1 J+ v/ {3 i: g
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四、各部门、各教研室的信息员应保证本部门的计算机随时处于可用状态,严禁用办公用计算机进行与工作无关的操作,防止计算机病毒的感染与扩散。对因非工作原因造成系统或硬件损坏影响正常工作的,学校将追查当事人的责任。, c. b& {! }1 L5 `
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五、各部门、各教研室信息员每天至少打开邮箱两次(上午9点、下午3点)。各部门发布开会通知,必须有一定提前量,避免误事。2 I5 X+ P/ |- i1 z( u
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六、各部门、各教研室信息员必须保证发布和接收信息的及时和严谨,并通知有关人员及时阅文、按时参加会议以及切实掌握有关文件、通知要求等。同时要及时清理无效信息,保证网络信息的真实和有效。* F; I4 a9 o8 t3 j) p# f
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七、要求各部门将信息员名单于3月10日前报学校办公室。 4 s- T4 }! l7 g5 B , Z& f5 T5 S! l! @. E* c# s 八、在实行网上传送文字信息工作中遇到的具体问题,请及时与学校办公室和计算机信息工程系联系。 0 }/ e1 Y ]) ]2 i! ]. R8 w作者: 西安小秘 时间: 2012-2-22 14:55
关于加强中小学(幼儿园)校车管理工作通知0 [% d; ^8 I8 V# M' W5 u: |
1 j! a' `3 B2 C- f; @各中心校、市直学校、幼儿园: , e- _! i2 b! `5 j! K# q& k* Y
为切实加强全市校车的安全管理,严防校车安全事故发生,确保我老秘网市中小学师生生命财产安全,根据省公安厅、教育厅《关于贯彻落实<校车标识>国家标准的通知》精神,结合我老秘网市实际情况,现就做好我老秘网市中小学(幼儿园)校车管理工作,提出如下要求, 请认真贯彻落实。 % z' h$ t7 O1 J, M一、加强领导,明确任务 ; \$ n) ?: q. F; f: l1 O' [
各中小学、市直学校、幼儿园要结合本地工作实际,明确工作重点,制定出有针对性和操作性的整治工作方案。根据道路交通安全等法律法规,制定和完善校车安全管理制度。各级各类学校要进一步明确在校车安全管理中应履行掌握校车状况、了解驾驶人员情况、熟悉行走路线、落实看护人员及每次学生上下车交接制度的义务,并承担不履行义务的责任;驾驶人员要进一步明确有关校车车窗透明度、校车标识标牌设置、核载人数、车辆及司乘人员保险和整治超速、超员、疲劳驾驶等方面的要求。各级教育主管部门要切实做到制度、措施、责任、督查、考核全面落实到位。 : o. P. l2 U, E4 H+ m二、落实责任,深入排查 $ z# |; r5 O7 `3 ]; q G
按属地管理原则,各中小学、市直学校、幼儿园主要负责人为所管辖学校校车排查整治工作和日常管理工作的第一责任人,分管领导为具体负责人。各中小学、市直学校、幼儿园要主动取得当地交管部门的支持与配合,联合对管辖的中小学、市直学校、幼儿园接送学生的车辆经常性地开展拉网式排查,做到对接送学生车辆底数清、情况明,不漏一校,不漏一车,不漏一人,并及时将排查情况上报当地公安、交通管理部门。 / Y: M5 E4 v* F6 V0 h9 p8 F
三、加强教育,广泛宣传 8 a8 R# V% P0 Y8 ]8 a" D; f
一是各中小学、市直学校、幼儿园按照《中小学公共安全教育指导纲要》要求,将交通安全教育纳入教学课程,采取张贴宣传画和挂图、举办交通安全知识讲座等多种形式,开展以“关爱生命、平安出行”为主题的交通安全专题教育,帮助学生掌握安全乘车常识,养成良好的交通习惯。 $ z- U0 _; i6 z1 O! P# S
二是利用广播、校讯通等多种途径以及致家长公开信等形式,向中、小学生及其家长宣传乘坐超员、超速及非法营运车的严重危害。 4 T4 m# I) w4 G2 T
三是定期对校车驾驶人员开展安全教育。利用集中授课、分散自学等方式,组织管辖校车驾驶人员学习交通安全法律法规,强化交通安全意识,杜绝交通违法行为。 / L& x1 }2 O) T+ h( g+ a* z四、建立台帐,严把年审关 " Q6 h! `' w- s! `! i各中小学、市直学校、幼儿园一是要建立健全无校车标识车辆的台帐;二是要建立健全有校车标识车辆的台帐,内容包括校车生产日期、核载人数、运行里数、驾驶人员资质、行驶路线等基本情况。管理台帐包括电子档和纸质档两种,并送交当地教育和交管部门备案。三是要督促学校校车及时年审,保证校车安全检测率达100%。达不到安全标准的校车要报告交管部门立即停运,直到整改合格为止;达到报废标准的车辆,要立即报废。 ! p8 r7 @8 o5 V/ ` S; q9 a
五、加强源头管理,加大督查暗访 , e ~& S, x% Q一是所有校车都要按照省公安厅、省教育厅要求,统一喷涂专用校车标识或设置非专用校车标牌,非专用校车车身也要逐步统一喷涂为规定的颜色。 ( _& B: s D6 K二是定期对校车安全性能进行检测,发现隐患立即整治。 _% J% }, O' n4 j }( P: e三是校车在运载学生时,要落实专人随车陪护,负责车内学生安全管理、秩序维护及上下车安全保护等。 % z$ R0 q9 K+ j0 U四是校车出发前,各校(园)监管人员要到位督查,严禁超员车辆上路,从源头上把好安全关。 , p5 S! W A8 D: p: W五是各中心校要不定期对辖区内校车安全管理落实情况进行暗访、督查,及时对校车违规运行的学校和个人进行批评教育,责令限期整改、写出安全承诺书等。 # ]2 D9 p1 t6 n0 v6 u/ A n+ [, ^7 R& u0 b六是加强与公安部门的协同配合,积极开展校车安全路查路检工作,有效整治校车超员、超速和驾驶人疲劳驾驶等违规现象。 + O/ ~+ r, Q" Y, s' I
六、积极开展文明交通示范学校创建工作 ) j1 p* T- ~7 i. d! y6 c按照《济源市教育局 济源市公安局“文明交通示范学校”关于在全市中小学开展评选“文明交通示范校”和“文明交通先进个人”活动的通知》,积极开展文明交通示范学校创建活动,把校车安全制度建设、教育培训、源头管理、隐患整治及安全行车等工作落实情况作为评定交通安全示范校的重要依据,各中小学、市直学校、幼儿园共同努力,全力推进校车安全管理工作深入开展。 ( A+ {0 [+ U; S8 n, V$ z) }) z m% p
~ J! R j. _$ C2 i6 W二○一一年十一月二十五日 ; Q; C( v' y9 C- C6 F1 A: q) @作者: 隆回秘书 时间: 2012-6-19 08:33
1.通知的含义及特点 ( S$ \- @/ f. @6 D 通知:是用于批转下级机关,转发上级机关和不相隶属机关,发布规章,传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项,任免和聘用干部等使用的一种公文。通知通常是下行文或平行文。通知具有以下特点:. N6 C, m9 J: C( m8 ~
①执行性。通知的事项一般是要求下级机关予以办理或执行。有时也用于不相隶属的同级机关。- N. e% G9 [7 j9 m! |
②时效性。通知的事项一般都有一定的时间限制,不容拖延。有的只在一段时间内有效,如:会议通知。0 B+ s1 j5 P- }6 }" b, o
④ 广泛性和灵活性。通知的应用不受等级限制,一切机关、单位、团体都可用通知来告知、传达某种意向或事项。在所有公文中,通知的应用范围最广,使用频率最高。 8 L+ a/ e* |& t7 a6 J2.通知的种类 6 c0 w& s( {* c1 _& P 从性质和内容上划分,通知大体可以分为布置工作的通知、发布性通知、转发、批转性通知、会议通知、任免通知、知照性通知、事项性通知。发布性通知:国家机关发布(或废止)有关规定、办法、实施细则等规章和发布有关重要文件时使用。此类通知一般简短、精炼。转发性通知:一般在上级机关、同级机关或不相隶属机关发来的公文,需要下属单位知晓或执行时使用。批转性通知:是批准下级机关的公文,再转发给下级机关或有关单位贯彻执行时使用的公文。知照性通知:向有关单位告知某件事情、交待有关事项、不需要办理或执行时使用的通知。会议通知:以召开某次会议的有关事项为内容的通知。一般包括会议名称、主持单位、会议内容、起止时间、参加人员、会议地点、报到事宜及有关要求等。任免通知:是上级机关任免下级机关的领导人或上级机关的有关任免事项需要下达,而不宜用任免命令时使用的一种公文文种。指示性通知:是上级机关对下级机关布置任务、指示和安排时使用的一种通知。由通知原由、通知内容和执行要求三部份组成。是一种下行文,有较强约束力。一般性通知:除上述各类通知外使用的关于一般事项通知,叫一般性通知。一般由基层单位发布,内容具体、单一。 ! w8 _) m4 L% L/ E6 R% D L4 l3.通知的写作要求3 }$ I+ \# t2 i# `% L* n* w
①通知是下行文,具有较强的执行性。通知事项应写得清楚明白,易于执行,使受文单位能正确理解并准确执行。 7 @5 E. {" M, O, ~. f' l ②通知的语言要求准确。当通知对象为平级时,应注意缓和语气,用告知性语言。+ ^8 D7 y( ~, q/ W
③注意转发性通知和批转性通知的区别。转发性通知一般是在转达上级机关、同级机关或不相隶属机关的公文时使用;批转性通知是批准下级机关公文、再转发给下级机关和有关单位贯彻执行时使用。未经"同意"或"批准"的公文不能批转,可用"批复"等形式处理。转发、批转性通知的标题要注意简洁,避免"通知的通知的通知"标题出现。( \) U: F- K9 a
④会议通知应注意其时效性。根据其受文范围,可通过报纸、电台、电视等形式发布,函送时一般应注明"会议通知,即到即达"、"紧急"等字样。( l/ w% n3 O4 |( F/ u0 q