宁建老秘 发表于 2009-3-24 21:58:46

领导干部作风整顿建设先进典型事迹材料

领导干部作风建设先进典型事迹材料 <BR>  ××*,男,汉族,现年52岁,大专文化。1974年参军,1979年4任副营职参谋,某团作训股长职务,1987年12月转业,任××单位办公室副主任、主任,1997年9月任副校长,2002年4月任党委书记。其先进事迹主要有: <BR>  一、勤奋好学,不断提高政治素养和政策理论水平 <BR>  从军伍出身到从事职业教育工作,从一般干部到成长为党的主要领导干部,××*同志从未放松个人学习和自身提高,一直坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党和国家的各项路线方针政策,学习科学发展观和社会主义和谐社会理论,用党的最新理论成果武装头脑,完善自己,不断提高自己的政治素养和政策理论水平,认真作读书笔记,撰写学习心得体会和工作调研材料。在他的带动下,学校党员干部政治理论学习蔚然成风。多年来,学校党委非常重视广大教职员工的政治理论学习活动,在他坚持不懈地努力下,教职工政治学习日已形成制度,雷打不动,学习内容、学习纪律、学习效果不断得到完善、加强和提高。 <BR>  二、心系群众,全心全意为师生办好事、办实事 <BR>  胡锦涛同志在中纪委第七次全会上明确指出,领导干部要解决好“为谁服务、为什么当干部”的问题。作为党委书记,××*同志能够和广大教职员工打成一片,没有一点领导干部的“官架子”,心系群众,服务师生,能够时时刻刻摆正自己和广大职工的位置,在思想感情上不断贴近职工,贴近学生。关心职工困难,关心师生生活,能够想师生之所想,急师生之所急。及时了解和掌握职工队伍的困难和问题,坚持每年看望离退休干部职工和职工遗属。救济支助特困职工,坚持看望因病住院的职工,尽力帮助解决困难。学校部分职工无住房,××*同志看在眼里,急在心里,下决心解决职工的住房问题。在他的极力倡导和多方争取下,2005年4月,动工修建了职工住宅楼,2006年4月竣工验收,全校近70多户职工拿到了新住宅楼的钥匙。大家笑驻颜开,喜迁新居。为大家办了一件实实在在的好事、实事。在新住宅楼集资建设过程中,他和其他领导一起,克服重重困难,抢时机,抓机遇,挤时间,在较短的时间内完成了任务,解决了职工的后顾之忧。工作中的辛劳和艰难,只有他,才能深深地体会到。 <BR>  三、务实肯干,倡导联系群众、认真扎实的工作作风 <BR>  在工作中,他始终能够坚持马克思主义的群众观点,坚持党的群众路线,坚持与时俱进,开拓创新,坚持立党为公,执政为民,坚持共产党员的先进性。坚决维护认真落实民主集中制,维护领导班子和各领导成员之间的团结和协作,能够发扬民主,注意听取各种不同意见,注重发挥各方面的积极因素。在工作中能够坚持原则,公道正派,公开透明,注意理论与实际结合,努力做好每一件事情,注重实效,注重实际,并创造性的开展工作,全身心地投入到自己的工作岗位,能经常深入到班级、宿舍和各科室,尽力为师生排忧解难,在组织领导能力、科学创新和决策能力、顾全大局、处理复杂问题、应对复杂局面等方面都得到了不断提高。事业心、责任心强,工作中,注重抓好共产党员先进性教育,以及整改方案和措施的落实,抓好学校党建工作,抓好领导班子建设及科级干部教育、培养和管理。 <BR>  四、清正廉洁,自觉遵守领导干部廉洁从政的各项规定 <BR>  从科级干部到走上领导干部岗位,××*同志始终牢记立党为公、执政为民这一原则。能够坚持原则,秉公用权,廉洁从政,能够自觉带头遵守党的纪律和国家的法律法规,严格执行领导干部廉洁从政的各项规定。多年来,学校党风廉政建设和反腐败工作、治理商业贿赂、建立惩防体系等工作,都取得了比较好的成绩,工作得到了上级部分的充分肯定。任期以来,学校从未发生违反党风廉政建设和反腐败斗争的案件。在省林业厅党组对学校领导班子和领导干部年度考核中,考核成绩优良,学校连续四年被评为较好班子,2006年考核为好班子。他本人连续四年考核结果为良好,2006年为优秀。学校党委2006年度被省林业厅党组评为“优秀党组织”。 <BR>  五、生活俭朴,带头抵御各种腐朽、落后和不健康的思想观念 <BR>  作为一个农民的儿子,受到家庭环境的熏陶,生活朴素、勤俭节约是他的本色。作为一名党的领导干部,他始终保持着这一本色。××*同志思想道德修养好,生活正派,品德端正,为人正直,对下面的同志,对待各科级干部,他严格要求。他个人生活情趣健康,无任何不良嗜好,堪称其他领导干部的楷模,真正做到了守得住清贫、耐得住寂寞、抗得住诱惑、管得住小节。无论是在工作中,还是在生活上,对待一些有某种不良嗜好的同志,他都能够耐心说服和劝导,帮助其改正不良习气,工作中,他是一位可亲可敬的好领导,好上级;生活中,他又是一位值得信赖、推心置腹的朋友。体现出了一位共产党员的高尚情操和一位领导干部的广阔胸怀。 <BR>
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