回形针 发表于 2019-9-18 20:44:10

写的很好,学习学习。

wangkv 发表于 2019-9-19 02:42:48

结合调查研究,采取自己找、群众提、

nange22 发表于 2019-9-19 10:47:20

第二批主题教育是第一批的延伸和深化,有其不同的特点。一是覆盖的范围更广。这次主题教育以县处级以上领导班子和领导干部为重点,主要是指县委、人大、政府、政协领导班子,我们各乡镇区(街道)和县直机关领导班子也要参照实施。二是面临的矛盾更多。直接面对基层群众,必然涉及一些具体利益问题和深层次矛盾,现有问题和历史遗留问题交织在一起,解决起来难度很大。三是群众的期望更高。通过第一批主题教育,群众看到了新作为新气象,在第二批主题教育中群众对基层干部担当作为、狠抓落实、帮解难题的愿望和要求更加迫切,更需要“吹糠见米”“立竿见影”的明显实效。四是肩负的责任更重。中央和省市委对第二批主题教育要求具体、目的明确,就是要努力取得人民群众满意的实效,能不能完成好这一政治任务,是对我们执政能力的重大考验。我们必须深刻认识到,抓好第二批主题教育,具有十分重要的作用。

基层文秘 发表于 2019-9-19 14:20:46

结合贯彻落实党中央国务院和省委省政府决策部署,结合年度工作任务,着眼解决实际问题,厅级领导和处级领导干部要沉下去了解民意、掌握实情,拿出破解难题的实招硬招,推动中省及党组决策部署落实落地。一是深入开展调研。围绕抓改革、稳外贸、稳外资、扩消费、优环境、推进“三大攻坚战”等重大任务,由厅级领导选准1-2个课题,带领分管处室主要负责人深入基层、深入企业调研分析,真正把情况摸清楚,把症结分析透,研究提出解决问题、改进工作的办法措施。综合处要对调查研究工作做出具体安排,调研结束后,每位厅级领导要至少形成1篇务实管用的调研报告,在中心组集中学习会上交流调研成果。特别是对收集到的意见建议,要认真对待,分类梳理,逐项落实,确保调研工作取得实效,使调研过程成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为密切同人民群众血肉联系的过程,成为推动商务事业高质量发展的过程。二是讲好专题党课。在学习调研的基础上,厅领导班子成员都要围绕“不忘初心、牢记使命”开展一次党课活动,党组书记带头在全厅党员中讲,其他班子成员在分管处室和联系单位讲。党课要突出针对性,讲学习体会收获,讲运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作存在的差距和改进的思路举措。

ddrms19 发表于 2019-9-19 16:49:47

谢谢分享,一定不忘初心牢记使命

望春风 发表于 2019-9-19 18:02:37

主题教育真正做好做实不易,需多学习,勤思考

一粒银子弹 发表于 2019-9-19 19:29:12

优环境、推进“三大攻坚战”等重大任务,由厅级领导选准1-2个课题,带领分管处室主要负责人深入基层、深入企业调研分析,真正

玄岚 发表于 2019-9-20 10:15:51

、深入企业调研分析,真正把情况摸清楚,把症结分析透,研究提出解决问题、改进工作的办法措施。综合处要对调查研究工作做出具体安排,调研结束后,每位厅级领导要至少形成1篇务实管用的调研报告,在中心组集中学习会上交流调研成果。特别是对收集到的意见建议,要认真对待,分类梳理,逐项落实,确保调研工作取得实效,使调研过程成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为密切同人民群众血肉联系的过程,成为推动商务事业高质量发展的过程。二是讲好专题党课。在学

a17355648806 发表于 2019-9-20 11:37:28

学。分两批次集中一周时间,对厅机关和直属单位处级以上领导干部进行专题辅导和研讨交流学习。其他党员干部在支部会上交流学习体会。三是举办主题活动。结合庆祝中国共产党成立98周年,赴省内党性教育基地开展主题党日活动,寻找初心,开展革命传统教育。开展形势政策教育、先进典型教育,增强学习的针对性和实效性。以赵正永、魏民洲、冯新柱、钱引安等严重违纪违法案件为镜鉴,以厅机关个别党员干部违纪问题被查处为活教材,开展警示教育,引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。

牧野鹰扬 发表于 2019-9-20 14:47:17

解民意、掌握实情,拿出破解难题的实招硬招,推动中省及党组决策部署落实落地。一是深入开展调研。围绕抓改革、稳外贸、稳外资、扩消费、优环境、推进“三大攻坚战”等重大任务,由厅级领导选准1-2个课题,带领分管处室主要负责人深入基层、深入企业调研分析,真正把情况摸清楚,把症结分析透,研究提出解决问题、改进工作的办法措施。综合处要对调查研究工作做出具体安排,调研结束后,每位厅级领导要至少形成1篇务实管用的调研报告,在中心组集中学习会上交流调研成果。特别是对收集到的意见建议,要认真对待,分类梳理,逐项落实,确保调研工作取得实效,使调研过程成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为密切同
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