坚持不懈抓好未成年人思想道德建设
陈红兴</p><p style="line-height: 150%; text-indent: 30">今年以来，未成年人思想道德建设作为一项民心工程、希望工程、世纪工程，得到各级党委、政府和社会各界前所未有的关注和重视。三元区认真贯彻落实中央和省、市有关工作部署，及时研究解决新情况新问题，坚持不懈地抓好各项工作落实，与时俱进，乘势而上，加强和改进未成年人思想道德建设。<br>
三元区现有未成年人４万多人，其中农村约占３２．５％，市区约占５４．８％，外来人口约占１２．７％。目前，我区未成年人思想道德素质总体上是好的，但也存在一些初露倪端、不容忽视的问题，诸如对社会、集体的认同感、责任感不强，有自私自利的倾向；生活目标追求不明，有厌学弃学表现；社会公德自觉性不够，正义感、同情心、诚信意识较淡薄等等。深入分析其成因，主要有：社会舆论偏颇，造成德智失衡；健康教育被忽视，造成心理障碍；文化环境导向偏差，造成审美错位；农村经济薄弱，造成投入有限。针对上述情况，结合三元实际，应在以下五个方面加强和改进未成年人思想道德建设：<br>
一、牢记“第一任务”<br>
未成年人是祖国未来的建设者，他们的思想道德素质如何将关系到国家前途和民族命运。未成年人思想道德建设在整个公民道德建设中举足轻重，关系全局，是一项基础工程，更是公民道德建设重中之重的“第一任务”。加强和改进未成年人思想道德建设，最紧迫的是要营造一个有利于未成年成长的社会环境，优化未成年人的成长环境是一个系统工程，需要各级党委政府和社会各界共同肩负起这一神圣的社会责任，群策群力，共识共为。要发挥各类宣传舆论工具和阵地作用，大力营造全社会共同关心未成年人成长的浓厚氛围，形成舆论强势；最基本的是要强化以德育人、德育优先观念，以时不我待的紧迫感，树立大德育观念，站在全局高度预见问题、分析对策、部署工作，要突出开放意识、人本意识、素质意识，增强德育主动性，把握德育主动权；最重要的是健全工作机制，要建立健全区领导联系学校未成年人思想道德建设制度，形成齐抓共管的格局。同时，要把创造有利于未成年人健康成长的良好社会环境作为各类文明创建的重要内容纳入考评。<br>
二、夯实“第一阵地”<br>
加强和改进未成年人思想道德建设，学校始终是主阵地、主渠道、主课堂，三元有全省基础课程改革实验区的先行优势，必须最大限度发挥学校德育“第一阵地”功能，把德育工作摆在素质教育的首要位置，坚持以人为本，从未成年人的心理特点出发，根据未成年人身心发展的规律，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来。一是实行全员德育，细化全员德育目标，把共青团、少先队工作纳入学校素质教育的整体布局，把德育纳入教学各个环节。加强对学校德育工作综合考评，实行德育校长问责制，推广德育导师制。重视加强班主任、德育教师、心理健康专职教师的培训，特别是农村撤点并校后，要突出做好在校寄宿生管理，使课堂内外互补，消除德育盲区。二是实施道德评价，矫正学校教育“指挥棒”指向，德智并重，既重智力开发又重塑造人品，更新育人观、成才观，在升学入学中，探索试行学生道德层次达标要求，实行学校、教师、同学、家长、社区综合测评办法，加强对学生日常行为规范的监督测评。通过年度学生评先评优，树立道德标兵，发挥榜样激励作用。三是加强师德建设，教师不仅是知识的传播者，还应成为学生的道德楷模。要深入开展学校、学生、家长共同参与的师德师风民主测评和“强师德、铸师魂、树形象”主题教育活动，进行年度德育工作考评，大胆改革中小学教师职称评聘制度，建立师德师风问题举报、信访督办反馈制度，解决教育行风存在的突出问题。四是重视健康教育，设立规范的心理咨询室，开展规范的心理测评，建立规范的心理档案，培养学生良好的心理素质。注重加强对教师心理健康的教育引导，做好教师思想政治工作，特别是要采取措施逐步缩小城乡教育资源、生活条件等方面的差距，保持队伍稳定。五是创建德育特色校，在创建过程中，定位要准、内容要实、载体要新、实践要可行，不要“高、大、空、远”，而要“近、小、实、亲”。<br>
三、营造“第一环境”<br>
家庭是培养孩子良好心态、健全人格和道德修养的“第一环境”，承担着未成年人思想道德示范和启蒙的责任。家庭教育是中华民族传统美德世代相传的链接点，家长是未成年人成长的第一任老师，父母是孩子的道德榜样，父母的言谈举止、道德观念和行为，对子女具有引导、示范作用，特别是父母从孩子的生活细节入手，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女，这是学校教育和社会教育所无法代替的。要重视和加强家教服务体系建设，推广崇宁社区首家家庭教育工作委员会的做法和经验，发展壮大家教宣传队和社区志愿者队伍，推动对家庭教育的工作指导和社会服务体系建设；要以“争做合格父母，培养合格人才”为主题，开设“母亲课堂”，开展家教知识的传播、指导、培训，帮助和引导家长改变重智育轻德育的思想，树立正确的家庭教育观念；要通过举办社区亲子家教互动，开展优秀妈妈、优秀家长、优秀家庭教育工作者、示范社区家长学校的评选表彰和成果展示等活动，培训一批家庭教育工作骨干，树立一批“以德育人”的好家长典型，表彰一批家庭教育工作先进集体，创建一批家庭教育工作示范社区、村镇。<br>
四、共建“第一平台”<br>
加强和改进未成年人思想道德建设固然需要父母的言传身教和学校的传道授业，但如果没有一个健康向上、充满道德良心和社会责任感的社会氛围，父母的努力和学校的教育都有可能冰消瓦解、付诸东流，陷入“５＋２＝０”（五天学校教育被双休日社会不良文化和环境侵蚀所抵消）怪圈。社会是未成年人锻炼成长的大熔炉，社会教育是未成年人了解社会、体验生活、思考人生的“第一平台”，对未成年人思想道德品质形成、积淀、成熟产生深刻影响。必须探索正确育人途径。实践出真知，体验辨是非。要充分利用体验教育这一培养未成年人成才的重要途径，以“六讲六争当”为主题，认真开展“星期六体验”道德实践活动，同时利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等重要时机举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，以每年的“公民道德宣传日”、“弘扬和培育民族精神月”为契机，进行道德礼仪、革命传统、社区大家庭和诚信教育，开展城乡结对交流、社区共建、暑期社会实践、才艺演出、文体娱乐等活动，引导中小学生进行主体体验、跟随体验、模拟体验、换位体验，提高道德情操。必须构建完善育人阵地。发挥红色苏区、绿色生态、精神文明和新兴工业城市等特色资源优势，以及万寿岩古人类遗址、格氏栲国家森林公园等六大基地的作用，强化其教育功能，挖掘其教育内涵；整合社区资源，向社区未成年人开放，加快红印山社区文体活动中心建设，完善和发挥市少儿图书馆、区文化馆、雏鹰素质拓展中心等文化活动场所功能；继续坚持开展电影进校园、进乡村、进社区活动，增加各类图书室未成年人图书藏书量，让健康文化进入校园、社区和乡村；重视育人氛围和典型引路，大力宣传古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，培育宣传和推广辖区未成年人思想道德建设典型事例。必须充实壮大育人队伍。按照专兼职结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的总体要求，鼓励、引导、吸纳包括退休老教师在内的优秀教师、专业志愿者和社会人士加入未成年人保护和教育行列，不断壮大“四支”队伍。<br>
五、落实“第一责任”<br>
未成年人在成长过程中，常常会遇到来自社会各方面的不良因素的侵袭和干扰。加强和改进未成年人思想道德建设必须建立在保护未成年人合法权益的基础之上，没有保护，就谈不上加强和改进。必须把加强少年维权工作作为关心关爱未成年人的“第一责任”。一要创造法制环境。广泛开展青少年法制宣传教育，构建社会、学校、家庭相结合的法制教育网络，强化社会法制教育阵地建设。通过开展校园模拟法庭、法律知识竞赛、“法在心中”演讲比赛、“保护明天”少儿食（用）品质量监督行动、“中小学学生带法回家”等活动，深入宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《儿童权利公约》、《治安管理处罚条例》等法律法规，提高青少年法制意识。二要净化校园环境。切实加强警校共建，实行校园特别管护，办好我区邱宁江律师事务所、区法律援助中心等青少年法律援助工作站，在学校或社区成立青少年维权岗，开展“未成年人保护集中行动”，打击侵犯未成年人权益和影响未成年人健康成长的各类违法活动，加强查缴和封堵传播淫秽色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学出版物，查处含有恐怖、血腥内容的游戏软件产品、网络游戏站点和宣扬色情、凶杀、暴力的玩具、饰品。加强网吧、电子游戏厅、歌舞厅等社会文化场所的管理，优化校园周边环境。三要打造温馨环境。落实流动人口子女入学、入队、入团与本地中小学生享受同等待遇的政策，特别要关爱和帮助单亲家庭、特困家庭、离异家庭、失足家庭和进城农民工家庭的未成年人；要重视做好孤残儿童合法权益保护工作和流浪儿童的救助保护工作及义务教育工作，积极开展失足青少年结对帮教活动；要把预防青少年违法犯罪工作纳入各基层综合治理领导责任制和目标管理责任制考核之中。<br>
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（作者为中共三元区委常委、宣传部长）<br>
黄元庚</p> 灌水人有所顶 也有所不顶 二十小时都花在一件事上 的确有些双手疲劳
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