如何运用基础知识写作的案例（配《朱老师讲公文写作思维》录音）
如何运用基础知识写作案例把下面的新闻报道改成信息
崇尚儒雅 倡扬仁爱——扎旗四中倾力打造“文化校园”
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近年来，为落实社会发展对学校教育的新需求，为满足人民群众对学校教育的新期盼，（1属于文化理念体系大体上这些：）扎鲁特旗第四中学以“崇尚儒雅、倡扬仁爱”为办学方向，在文化校园建设方面，确立以孔子“仁爱”作为校魂，在德育上提出“做现代君子”育人特色，在教学上构建“学、思、知、行”新课程课堂教学模式，倡导“有教无类”和“因材施教”的教学理念，以建设“儒雅校园”为目标推进校园全面发展。
“仁爱”精神铸就学校灵魂
学校提出以“仁爱”作为校魂，努力打造爱心校园，让校园里到处充满爱。经过近年来全体师生的共同努力，仁爱已经成为师生共同的信念，已经成为学校共铸的“魂”。爱心活动，已经成为师生的生活习惯，爱的气氛融合，爱心表达自然。更为可喜的变化是，很多的学生，他们得到别人的爱，也学会把爱心传递给他人。（3属于活动体系）学校组织环保小卫士，学生们积极向学校申请加入；学校里花草芳香、绿树成荫，从未发现攀枝折花、践踏草坪的现象；校园内每个学生见到垃圾都会立即拾起；教师节老师收到学生的鲜花贺卡露出幸福的微笑等等。（--这是效果） “争做现代君子”凸显育人特色
新时期，在社会转型期的多元文化背景下，面对复杂的教育形势，为凸显育人特色、增进育人实效，学校提出并实施了“争做现代君子”活动。
学校根据初中生成长的需要和身心发展的特点，结合学校校训，把“争做现代君子”活动分设六个单元（1含有理念体系）：一、孝敬长辈、尊敬师长做现代君子；二、兄弟友爱、团结同学做现代君子；三、恭谨诚信做现代君子；四、心存爱心做现代君子；五、热爱祖国、热爱自然做现代君子；六、见义勇为、敢当责任做现代君子。这六个方面分析每个年龄段德育教育现状，结合每个年龄段孩子的特点，分“道德基础→道德修养→道德境界”三个阶段，主要考虑是要让学生“文质合一”、“内外兼修”，培养学生形成健康的心理素质与高尚人格，建立和谐的人际关系，形成恰当的礼仪行为，塑造完善的君子之德。正如孔子所说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”
在各主题活动推进过程中，学校采取了一些策略，比如（2属于阵地载体）充分利用班级文化阵地，营造“争做现代君子”主题班级文化（大文化机制下的班级小文化，属于文化体系1）；（属于文化活动3开展行为养成教育、心理健康教育、安全知识教育、高雅艺术教育、环保志愿者活动；结合“校园十大之星”评选，实施星级评价，构建新型评价方式；利用多样表彰方式开展风采展示，树立学习榜样，营造积极氛围等等。目前，“争做现代君子”活动正积极开展，取得初步成效。很多的孩子身上发生着悄然的变化，讲卫生的多了，懂礼貌的多了，做家务的多了，同学互帮互助的多了。
构建 “学、问、思、行”新课程课堂教学模式
实施素质教育的核心，定格于攻坚课堂、决胜课堂。创建适应新课程的教学模式，已成为课程改革的前沿课题。基于孔子的教育思想结合新课改的理念，学校构建了“学、问、思、行”新课程课堂教学模式，以孔子“因材施教”为准则，以“励志、乐学、近思、笃行”的特色学风开展教学活动。
儒雅之风浸润校园文化建设
（属于2文化载体：硬件载体；电子载体等）在校园建设过程中，学校重视环境育人功能，努力使每一面墙壁都会说话，充分利用每一块空间，墙壁上、教室里、走廊中，处处体现出儒家文化的神韵，处处彰显传统文化的魅力。学校的五栋建筑楼，均围绕着“德”字来命名；校园内的孔子塑像、《论语》书简雕塑，篆刻着恕字的文化石。十余米长的宣传栏、教学楼内的电子屏、学校的走廊文化、班级文化等等，每一个名称都蕴含着深刻含义，每一个角落都散发出文化气息，整个校园就如一门隐性课程，让学生在儒雅的氛围中受到潜移默化的熏陶，让学生在优秀的文化氛围中得到感悟和提升。
孔子教育思想的长期积淀与不断传承，现代教育理论的深入研究与创新实践，赋予了扎旗四中无限的生机和活力。近年来，学校教育改革不断深化，办学效益不断上升，教学质量不断提高，教育管理更加科学，教学科研硕果显著，教师素质明显提高，儒雅校园、平安校园、健康校园、书香校园、信息化校园创建稳步推进。
打造“儒雅仁爱”校园文化 践行社会主义核心价值观
2013年以来，扎鲁特旗第四中学以“崇尚儒雅、倡扬仁爱”为办学方向，深入开展校园文化建设，践行社会主义核心价值观，推动学校发展取得可喜成果。学校先后获得市旗精神文明建设先进单位、•••等荣誉，••••人次的教师获得••••，•••名学生获得•••等称号。（与精神文明有关的荣誉）
一是创建学校文化理念体系。坚持文化自信，充分挖掘我国儒家文化的精髓，并结合“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，贴近学校构建学校理念体系。以“崇尚儒雅、倡扬仁爱”为办学方向，以孔子“仁爱”作为校魂，以“做现代君子”德育文化，以“有教无类”和“因材施教”的教学理念，以建设“儒雅校园”为目标，形成完善的特色学校文化理念体系，引领校园文化建设。同时，各班围绕学校文化理念创建独具特色的班级文化，打造“厚德”班级、“礼和”班级、“孝仁”班级、“智信”班级等，成为各班的不同追求。
二是丰富校园文化载体。充分利用学校现有的各类资源，广泛开展“儒雅仁爱”为核心的价值理念宣传，发挥文化的潜移默化育人功能。建成十余米长的宣传栏，建立学校“走廊文化”，并充分利用电子显示屏，以解读学校发展理念、推广践行学校价值观先进人物与先进班级、图片文字与音视频综合展示等方式，大力宣传；学校五栋建筑楼，均围绕着“德”字做文章，分别命名为•••、•••、•••、•••、•、、、••；校园内建设孔子塑像、《论语》书简雕塑、篆刻 着“恕字”的文化石等，营造良好文化氛围。每一面墙壁都会说话，每一间教室都有文化，每一段走廊都成为文化建设的阵地，让师生随时随地接受儒雅文化的熏陶。
三是广泛开展文化活动。结合校本课程建设，大力推进校园文化进课堂，普及心理健康教育、传统文化教育、安全知识教育、美育教育和礼仪教育等，使课堂教学与校园文化建设有机融合。广泛开展“争做现代君子”主题活动，引导学生讲文明，讲卫生，讲团结，懂孝敬，能感恩，行礼仪，树形象；长期开展“校园十大之星”评选活动，为学生树立学习的榜样；深入推进课堂教学改革，结合孔子教育思想构建“学、问、思、行”新课程课堂教学模式，以 “因材施教”为准则，以“励志、乐学、近思、笃行”为导向，积极开展公开课评比活动，引导教师更新教学理念，落实素质教育方针。各类活动接连不断，较好地促进学校文化内化于心，外显于行，“儒雅仁爱”成为师生共同的行为准则。
如何运用基础知识写作的几个方法：
1先看题目和要求，整理脑中储备的基础知识；没有知识储备的上网查询（注意不要把业内人员熟悉的名字当做重点来阐述，大胆用就是了）；重在在于大体想想如何写，如何构思？明确自己的若干思路和所需要信息。---不忙着看原材料。
2带着问题和初步构思去阅读原材料，用眼快速扫描材料，标注有用的信息。无用信息一眼扫过。--带着问题意识看原料。
3 注意初级构思与原料的差距；原料的特色在哪里。有用信息反复领悟。
4初步归类；整理。会分类归类对于写作极其重要，这是合理打造文章结构的基础。
5用自己的语言和思路重新写作全文。
A本文作为一篇已经实行推进文化建设的学校，是不是需要写出文化建设的成绩？思考文化建设的成绩体现哪里？--再找资料。总说中体现成绩。
B注意结合要求和立意：结合弘扬和践行社会主义核心价值观
C根据分类归类再造全文，用自己的语言和思维原创写作
6文章的修改：原创是不可复制和大修改的；大修改的话必须变化大思路。推翻原有思路重来。
比如本文还有一个写法：创建仁爱文化。（如何创建一段）；打造“君子”德育文化。推进什么课堂文化建设。题目变成： 某某学校打造三类文化 提升教育教学水平
几点体会及《朱老师讲公文写作》录音：
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感谢朱老师倾情奉献。已配上《朱老师讲公文写作》现场辅导录音，推荐给大家学习。 感谢朱老师倾情奉献。 这些正是**常工作所急需的，请给予整理好些吧
感谢了，真得认真学习啊！ 学有所得 学有所获 感谢朱老师分享 分类归类再造全文，用自己的语言和思维原创写作
6文章的修改：原创是不可复制和大修改的；大修改的话必须变化大思路。推翻原有思路重来。- a8 }" o( B# `
比如本文还有一个写法：创建仁爱文化。（如何创建一段）；打造“君子”德育文化。推进什么课堂文化建设。题目变成： 某某学校打造三类文化 提升教育教学水平+ _+ \' 听一听，看一看，学习学习， 很有感悟，关键还是思维问题 很有借鉴意义，感谢分享