一把手谈“四风”
1.请你谈谈对“四风”问题的认识？这次群众路线教育实践活动，把形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题作为整个活动集中整治的主要对象，既看准了问题、抓住了重点，又把准了脉搏、击中了要害；有助于党员干部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求对照检查自己存在的问题，又有利于每一个领导干部通过学习和反思，进一步坚定理想信念，加强思想修养，提升能力素质，转变工作作风，改进工作方法，密切联系群众。“四风”问题不容小视，不仅严重侵蚀了党的肌体，而且严重损害了党和国家的形象。作为领导干部，针对自己身上存在的“四风”问题，要主动接受群众的监督，一定要整改落实，坚决杜绝极端个人主义的不良行为。
2.县委要求突出领导带头层层示范，作为“一把手”，你是如何做到学习深一层，实践先一步的？
我感到领导带头是关键。首先，学习教育上要率先垂范。作为“一把手”，我带领班子带头学习，做好笔记，撰写心得体会，学有所获。其次，查摆问题上要敢出实招。以“问题导向”为立足点，聚焦“四风”，把“有问题、找问题、提问题”作为重要环节来抓，既查摆领导班子的问题，更注重查摆领导干部个人的问题；既查摆共性问题，更注重查摆个性问题。第三，认真整改存在的问题。对查找出来的“四风”问题，自我剖析上要说真话动真格，认真制定整改方案和措施，率先从自己改起，从局班子改起，立说立行、立行立改，整改落实上要见实效。
3.群众的评价是教育实践活动的标尺，（本乡镇本部门）现阶段 、让群众参与上有哪些做法或创新举措？
县教育局坚持把群众满意作为教育实践活动的重要标尺来衡量，坚持开门搞活动。一是高度重视宣传动员，营造了浓厚的舆论氛围。通过学校、教师、学生、家长的宣传，使教育实践活动家喻户晓，让群众共同参与。二是在征求意见环节上，做到了全体党员干部深入基层，开展了“进村寨”活动，广泛听取群众意见和建议，保证群众全员参与活动。三是实施“民情服务热线”电话、发放“民情连心卡”、 “做民情日记”等，架起了群众与党组织之间的联心桥梁，推进教育和谐发展。
4.在解决联系服务群众“最后一公里”上，你认为（本乡镇部门）该如何改进工作？
我们坚持“建全服务网络，完善工作机制”的思路，着力构建教育系统服务群众工作的新模式，突破“最后一公里”不通畅的问题。建全县、乡、村完小三级联动的教育服务网络，全面推行“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台建设。健全全县县直学校、乡镇初级中学、中心学校、村完小，建立健全网络办公平台，实施家校联动，对召开重要会议，应急发生突发事件，举行重要活动，家长要求解决的重要疑难问题，倾听群众意见建议，帮助群众解决入学、招生、考试等实际问题，实现教育信息化、创新教学模式、提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
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