rensenzaigebo
发表于 2017-7-31 16:30:28
三是发展主体不明，政府和社会力量谁为职业教育的办学主体，谁在办学中更具有优势还不能作出决策等。
rensenzaigebo
发表于 2017-7-31 16:37:22
三是发展主体不明，政府和社会力量谁为职业教育的办学主体，谁在办学中更具有优势还不能作出决策等。
share5460
发表于 2017-8-1 16:33:25
学习一下，感谢作者的分享，谢谢
极光小溪
发表于 2017-8-31 17:20:34
#在这里快速回复#是发展主体不明，政府和社会力量谁为职业教育的办学主体，谁在办学中更具有优势还不能作出决策等。
浩南不混铜锣湾
发表于 2017-9-1 15:52:54
#在这里快速回复#续坚持教育优先投入，加大对县城义务教育阶段学校在教育发展过程中的建设力度，改善办学条件，满足就学需要；三是建议将沙河街镇东风小学划定为农民工子弟就读学校，并实行九年一贯制，以缓解县一小、二小、三中的学生压力；四是按师生比要求配齐配足县城学校教师编制，切实解决学科教师短缺问题。
雨中雨
发表于 2017-12-26 14:30:53
一是严格控制违规转学，坚持义务教育在户口所在地就近入学原则
雨中雨
发表于 2017-12-26 14:32:04
四是按师生比要求配齐配足县城学校教师编制，切实解决学科教师短缺问题。
雨中雨
发表于 2017-12-26 14:33:18
四是按师生比要求配齐配足县城学校教师编制，切实解决学科教师短缺问题。
windowsxp110
发表于 2017-12-26 14:38:12
一是严格控制违规转学，坚持义务教育在户口所在地就近入学原则
逝风天下
发表于 2021-8-23 18:02:40
#在这里快速回复#一要采取有力措施，控制超大班额。一是严格控制违规转学，坚持义务教育在户口所在地就近入学原则；二是建议政府继续坚持教育优先投入，加大对县城义务教育阶段学校在教育发展过程中的建设力度，改善办学条件，满足就学需要；三是建议将沙河街镇东风小学划定为农民工子弟就读学校，并实行九年一贯制，以缓解县一小、二小、三中的学生压力；四是按师生比要求配齐配足县