建设学习型城市的灵魂和理论、技术方法
蒋 仁 勇建设学习型城市应以什么样的理论作指导，关系到学习型城市战略目标的确定、策略的运用和途径方法的选择。学习型城市的建设要比企业创建学习型组织复杂艰难得多。这不仅是因为城市作为一个社会的缩影包含着各种社会组织，而且因为中国有自己的国情、民情、政情和党情，有自己的文化、理念与体制。建设学习型城市是不是需要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，能不能吸收借鉴西方学术界学习型组织理论，成为建设学习型城市首先要解决的问题。
一、城市健康发展的灵魂
1、建设学习型城市的伟大旗帜
建设学习型城市必须高举邓小平理论伟大旗帜。邓小平理论是建设学习型城市的思想宝库。邓小平关于学习的思想极为丰富，有几个基本观点是需要着重把握的。一是全党要善于学习，善于重新学习的观点。二是还要郑重抓好“三方面”学习的思想。一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。三是关于“我们向世界先进国家学习”的观点。四是关于利用外国智力的观点。
2、“三个代表”重要思想是建设学习型城市的灵魂
三个代表”重要思想是党的第三代领导核心进行理论创新的思想结晶，是全党集体智慧的结晶，是建设学习型城市的锐利思想武器。我们在建设学习型城市的实践中，应当从“三个代表”重要思想中汲取思想营养。
首先，要端正学习态度，自觉追求真理。
其次，要掌握思想精髓，树立先进意识。
其三，要转变思想观念，发扬创新精神。
其四，要进行系统思维，克服局限思考。
二、建设学习型城市的理论、技术和方法
国内建设学习型城市的实践表明，建设学习型城市不仅要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，而且要吸收借鉴当代学习型组织理论的优秀思想成果。
1、学习型组织理论是先进的学习、教育和管理理论
①学习型组织理论是人类共创共识的理论。
②学习型组织理论反映了时代发展的要求。
③学习型组织理论运用了科学的思想方法。
④学习型组织理论是被实践证明有效的学习、管理理论。
2、建设学习型城市要主动汲取学习型组织理论的优秀思想成果
在学习型城市建设中能否理直气壮地汲取学习型组织理论的优秀思想成果，直接关系到学习型城市建设的成败。学习型城市是学习型组织的一种类型，汲取学习型组织理论的优秀思想成果是学习型城市建设的内在要求。
①学习型城市应具备学习型组织的一般特征。学习型城市与其他城市的区别在于，学习型城市是具有学习型组织一般特征的城市，即一是组织成员拥有共同愿景；二是组织由多个创造性个体组成；三是善于不断学习；四是具有前瞻而系统的思考方式；五是扁平化的组织结构；管理层次简化、决策权下放；六是领导者是学习者、设计师、教师和仆人。学习型城市以及所属的各种社会组织都要具备以上基本特征。
②学习型城市建设应遵循学习型组织的一般原则。学习型组织建设的几项原则是创建学习型城市时必须遵守的：一是全员学习的原则，强调人人学习，并把团队学习作为最基本的学习形式；二是带头学习的原则，要求学习型组织的领导者首先成为学习者；三是互动学习的原则，把学习看成是相互启发、相互激励的互动过程，强调组织的学习大于组织成员个人学习效能之和；四是反思学习的原则，要求组织的领导者和成员敢于直面存在的问题，在反思问题和解决问题中增长知识；五是创新学习的原则，要求与时俱进地创新学习理念、机制和体制，把组织的创新发展作为学习的根本目标。
3、学习、吸取学习型组织理论成果应注意的问题
我们认为当前在学习、吸收、应用学习型组织理论时应注意树立以下三种观点：
①要树立继承和发扬人类优秀思想成果的观念。
②树立文化继承基础上文化创新的观念。
③树立学习西方先进管理理论与国情、党情、市情相结合的观点。
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