学习邓小平的文风
邓小平的文风，是我们学习的一个重要方面。从他的文风中，可以领略到他的领导风格，也可加深对他的理论的理解。邓小平的文风，体现于他的著作，是很有特色的。听他的报告，读他的文章，你会觉得痛快、解渴，而下感到累人。根据们的体会，他的文风可以归结为“三讲四不讲”。即讲直言不讳的话，讲解决问题的话，讲科学提炼的话：不讲长话，不讲空话，不讲套话，不讲大话。
先谈几个“不讲’。首先是不讲长话，邓选三卷全书不含目录、注释，共３８３页。但确如理论家们所说，内容丰富，博大精深。全书共收录文章１１９篇，最短的不足百字，最长的南巡讲话７５００字，还是四个地区的讲话综合整理的，开会、写文章，他历来主张长话短说，话不离题，反对重复罗嗦，东拉西扯。他曾经毫不客气地在一个开得时间大长，重复发言大多的高级干部会议上说，这个会开得不好，互相攻击。他还说过，没有话就把那个嘴巴子一闭。对他自己当年在联合国大会上不得不做的长篇讲话，他也不主张各地报纸都转载，说：“浪费多少纸张啊厂这些意见和做法，对我们领导机关改进会风，提高议事效率，以及写文件、办报刊都是很有教益的。
第二是不讲空话。他的文章、讲话，都是有的放矢，论述有据，言之有物的。“他不造成脱离实际的理论战，公开申明“不搞辩论是我的一大发明”。他最早提倡团结一致向前看，节省了全党的时间，避免了同志间因意见分歧而产生的不和。历史经验证明，长时间的论战或者辩论，很多都是空对空的，没有起到多少积极作用。只有实践才能对某种理论。路线，某项政策做客观公正的结论。无论国内问题还是国际争端，他都反对纠缠历史旧帐，主张”结束过去，开辟未来”。贯彻党的方针政策，他也多次告诫领导干部少说空话，多办实事。例如关于落实知识分子政策，在明确知识分子是工人阶级的一部分，提出了尊重知识、尊重人才的方针后，近年来他就强调两点，一是为知识分子办几件实实在在的事情，二是创造一种环境，使拔尖人才能够脱颖而出。使全党在知识分子工作上有了切实的标准。
第三是不讲套话。他的每篇讲话，每篇文章，都是自己的语言，总是富有新意。他很少重述别人说过的话，自己能说明的问题，则不引经据典。在任何境遇下，都不随波逐流。人云亦云，也不念由别人写的讲稿。就是一面句话的题词，他也能使之含怠深远，不落俗套。比如“植树造林，绿化祖国，造福后代”，“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。与毛泽东当年所题”好好学习，天天向上”这样的警句，都是可以并列史册，流传于秋的。不讲套话的又一个表现，就是他不是逢会必讲，有求必应。领袖人物是人不是神，不可能做到主口玉言，没有调查研究，思考准备，要讲也难以摆脱套话，不可能讲出有见解、有份量的意见。
第四是不讲大话。他的著作中没有什么豪言壮语，没有多少大搞大办。以经济建设为例，他是极力强调咬住这个中心不放的，但没有重提过去响彻全国的赶英、超美，超世界水平等类的宏图大志，而是实实在在地提出分三步的设想。８０年代解决人民温饱问题，９０年代让人民过上小康生活，下世纪中叶达到中等发达国家水平。在全党统一了发展战略，各级政府都在为实现这个比较切合实际的设想安排计划，广大人民也有了看得见的奋斗目标，在国际交往中；他戒绝了夜郎自大的作风，总是强调学习先进国家的技术和管理，学习中小发展中国家的长处和经验。
与“不讲”同时体现出来的是“三讲”。
第一是讲直言不讳的话。他是个彻底的唯物主义者，正如他自己所说，“我是实事求是派”他历来的讲话、文章，不唯上，不唯书，不看势头、不看风向，不怕违背舆论，不怕冒犯权威，总是面对现实，直言不讳。在毛主席逝世不久，全国大赞领袖丰功伟绩，继承领袖遗志，“两个凡是”充斥各种文件报刊的时候，他旗帜鲜明地指出，“两个凡是”是错误的。全力支持真理标准的讨论，为随后的拨乱反正，平反冤假借案，摒弃阶级斗争为纲。否定“文化大革命”，打下了理论基础，进行了舆论准备。我们党历来要求党员全面系统的学习掌握马列理论（实际上从来也没有做到。也不可能做到）．他则实事求是地提出学习理论要精、要管用。他说，我就读得不多，我就相信毛主席讲的实事求是。把广大干部群众从费时费力、收效不大的所谓系统学习中解放了出来，把时间精力投入改革和建设实践。大胆地试，大胆地创，扎实地干。试出了新经验，创出了新局面，干出了新成绩。他最先提出党和国家领导制度的改革，但是同时强调要适合中国国情。”他不讲别的国家是假民主，只讲不能照搬西方的制度。说有些东西不符合中国国情，有些东西中国现在条件不具备。他的这些务实的言论，也得到了国际上不少著名政治家的赞同。施密特在最近的一篇文章中，明确反对西方有些企业把自己的根本价值观念强加于中国社会。他说：“假若邓小平不仅在经济上搞改革，而且在政治上尝试实行公开性，那么，中国目前也许正探陷混乱之中。”
**** Hidden Message ***** 老一辈革命家要深入学习。 写的很好，学习后很受益。 邓老的文风值得我们学习
向邓老致敬吧！
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