漫谈从政三字诀：海之品 陆之神 空之境
一、培养“海”的品格--海纳百川一是要善于包容各种秉性。任何一个人都会涉及人与人之间如何相处合作的问题。作为一般人而言，可以根据自己的脾气和性格来选择自己的交际圈，即便是出现不合也可以一走了之或敬而远之。但是作为一名公职人员，我们周围的人际网络不是根据个人价值取向而结成的，而是因为工作关系和组织安排而形成的。如果以个人习惯好恶来处理同志关系，那就容易结团形成小圈子而不是团结；如果不尊重性格，不善于接纳不同的性格，那就势必造成人际关系紧张，这些对于工作都是十分有害的。因此，要善于包容和协调。
二是要善于包容各种意见。“为政之道，务于多闻”。广泛听取意见，汇集大家智慧，既是保障文稿质量的前提，更是基本工作要求。但是由于不同的经历、不同的视野和不同的秉性，人们提意见的深度、高度和态度必然不尽相同。作为听取意见的一方，必须牢固树立群众路线的理念，要深刻懂得“三人行，必有我师”的道理，要不断加强“敏而好学，不耻下问”的修养，要用欣赏的眼光正确对待各类意见，要从颂扬声中听出努力方向，从批评声中听出智慧见解，做到相同相成、相辅相成、相反相成，才能使政策、法规和文稿反映真实情况、汇集群体智慧、凝聚广泛共识，真正把大家的智慧转化为发展的动力。
三是要善于引导团队发展。托尔斯泰说过“竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。”鼓励大家围绕立足本职工作、发挥更大作用的主题来规划个人职业发展，把个人特性、爱好、理想与职业结合在一起，制定合理的职业发展计划，引导大家踏踏实实地去实现人生价值目标，努力成为某一领域的行家里手。同时，定期与大家交流研究心得，研究工作中遇到难点问题，及时了解大家在学习和进修等业务发展方面的意见，努力创造有利于发展的平台。正因为能够正确引导和关心大家的发展，年轻同志不仅在工作上能取得较好的成绩，而且也能较快地走上高一级的工作岗位。
二、坚持“陆”的精神--务实求真
一是要善于学习，把握宏观政策要点。首先，在学习目的方面强调在掌握国家科技政策要求的同时，注意学习体现文件之中的分析和解决问题的立场、观点和方法，注意学习展示文件之形的谋篇布局、修辞用典等写作技巧，引导大家从读文件向讲文件转变，促进全体同志的理论素养的提高，不断增强政策研究工作的战略性、前瞻性和有效性。其次，在学习方式方面，倡导“学习工作化，工作学习化”理念。把学习与工作看成一个问题的两个侧面、两个视角、同一过程，努力克服“知”与“行”的脱节，使工作和学习紧密结合。最后，在创新学习载体方面，在完善集体学习、党课制度和共享学习资料库等方式的基础上，逐步做到组织学习与自主学习并重，“一讲多听”与“互问互答”双向交流并重，务虚学习与实践研讨并重，不断增强学习的感召力和吸引力。
二是要善于思考，把握领导思想观点。各种文件是领导根据国家有关要求科学管理思想的具体体现和真实反映。因此，必须要勤于学习领导同志各类批示和讲话，善于在思考中准确把握领导同志谋划科学发展的思路和举措，切实提高政策文件的针对性。把握和领会领导思想观点和工作意图，必须坚持联系与发展相统一的观点。在此基础上，充分发挥自己的主观能动性和创造性，从理论上拓展领导观点内涵，从实践上完善领导思路布局，逐步形成系统完备的理论和政策体系。
三是要善于调研，把握实践创新亮点。“实事求是”，非常清楚地说明了调查与研究的关系。调查研究是实事求是的必然要求。“实事”就是查清事实，“求”就是寻求，“是”就是办法或规律。调查研究是贯彻群众路线的要求。因此，任何一个好的政策和好的规章，都必须要建立在广泛和深入的调查研究的基础之上，才能把握事物发展变化的规律，才能不断发现人民群众创造的丰富经验。闭门造车和拍脑袋不可能出好文件或好主意，只有沉下去，多看多听多想,才能真正摸清情况，把握科学发展的系统性、规律性和时代性，不断提高各项工作的针对性、实效性和预见性。
四是要善于沟通，把握差异中的共同点。沟通是人与人之间进行信息交流的必要手段。良好沟通是信息交换的中转站、工作关系的润滑剂、感情交流的倍增器。在沟通工作中根据三维不同方向的沟通需要，按照“真识、真心、真诚”的原则做好沟通工作。即，往上沟通要有真识。在与领导沟通时要敢于表达自己的真见识，特别是与领导意见不一致的时候，更要善于以负责的态度、扎实的功底和谦虚的作风阐述自己的意见。当然，如果自己的想法没有得到领导的认可，就说明与领导意图还有差距，就必须无条件服从。往下沟通要有真心。每个人都有不同的专长，要尊重他们的意见，利用各种机会主动与同志推心置腹进行交流，准确和全面了解他们对工作的真实想法。一个人只有学会了谦虚，在需要帮助的时候才会容易得到别人对你的支持。
三、弘扬“空”的境界--淡泊宁静
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培养“海”的品格，坚持“陆”的精神，弘扬“空”的境界，从根本上来说都是党性修养的应有之意和必然要求。因此，这既是从政的根本要求，也是从好政的根本经验。（文/ 韩宇）
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