积极发挥党史教育在推进未成年人思想道德建设中的作用
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人”。党的十七大报告强调要“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境”。在新形势下，党史教育工作为培养‘四有’新人服务，与做好未成年人思想道德建设工作密切相关。运用党的历史资源进行教育，会在很大程度上解决未成年人思想道德教育的教育资源问题，具有重大的价值和独特的优势，因此充分发挥党史育人作用，将党史教育作为未成年人思想道德教育的重要内容具有十分深远的意义。<br/>一、开展党史教育是推进未成年人思想道德建设的现实要求<br/>胡锦涛总书记指出培养什么人、如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。未成年人是祖国的未来和希望，是党和国家伟大事业的接班人。加强对未成年人的思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有深远的战略意义。这就不仅要求未成年人对党的宗旨有一个准确的认识，而且对中国共产党的发展历史有全面的认识，特别是对改革开放伟大历程的深刻认识。同时，还要对党所处的历史方位和时代特征有强烈的感知，即党是建设中国特色社会主义和领导民族复兴伟大事业的核心力量。只有通过对未成年人进行党史教育包括爱国主义、集体主义和社会主义教育，才能使广大青少年从心底里认识党、热爱党，坚定党的理想信念，确立正确世界观、人生观，爱党、爱国、爱社会主义，永远跟党走。<br/>当前，我国正处在改革开放和发展的关键时期，社会生活发生了复杂而深刻变化，给未成年人带来思想认识、价值观念和思维方式的多样化。从总体上看，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。但是，在各种消极因素影响下，部分未成年人理想信念模糊，价值观念错位，对社会、对自己的人生缺乏理想、缺乏信念，对党的认识比较模糊，对爱国主义精神缺失，对民族精神淡漠，对初级阶段社会主义现代化建设的长期性、艰巨性的估计不足，而以这样的精神面貌走入社会，将很难成为社会发展的中坚力量，更难以承担社会建设的重任。在中国共产党领导下，经过30年的改革开放，经济建设取得了丰硕的成果，人民的物质生活不断增长。当代未成年人的价值观、人生观深深烙上了市场经济的印记，他们处在社会转型期和东西方文化的强烈碰撞之中。面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。同时，新的时代要求他们，更全面、更深刻地了解党80多年的奋斗历史，深刻认识为什么“没有共产党，就没有新中国”，领会党的先进性和全心全意为人民服务的宗旨，从而更加热爱党，珍惜今天来之不易的幸福生活；更应该对国家、民族、家乡的历史和传统有基本的认识和把握，树立起民族自尊心、自信心和自豪感，自觉地将个人的成长同国家、民族、家乡的命运联系起来，勇敢地担负起建设明天的历史重任。因此，加强对未成年人党史教育显得尤为重要。<br/>实践证明，对未成年人进行党史教育，融理想信念教育、思想道德教育和革命传统教育为一体，发挥党史教育的育人作用，才能使未成年人坚定理想信念，明确奋斗方向，自觉抵制敌对势力的政治渗透和腐朽文化侵蚀，成为祖国未来的建设者、伟大事业的接班人。<br/>二、党史教育是加强未成年人思想道德建设的有效途径<br/>历史是一面镜子，鉴往而知未来。江泽民同志曾指出：我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。80多年的中国共产党奋斗历史，既是一部伟大的革命建设史，也是一部壮丽的自身发展史，它展现了一个东方古国在中国共产党的领导下焕发活力，从困境中奋起直追、独立自主到和平发展的历史进程；记录了为民族独立、人民解放、国家富强、人民富裕和民族复兴而流血牺牲、殚精竭虑的共产党人的光辉业绩和人格典范；凝结了我们党在探索中国革命建设道路中的酸甜苦辣。这是中华民族宝贵的精神财富。用这样的历史教育青少年无疑极具教育启示意义，可以使青少年更系统、全面地了解党的光辉历程，加深对世界观、人生观、价值观的理解，深刻认识中国特色社会主义道路是发展中国、富强中国、振兴中国的唯一正确道路，从而坚定理想信念；可以使青少年继承党的优良传统和革命建设情怀，发扬艰苦奋斗的精神，学习坚忍不拔的品格，铭记今天的美好生活是革命先辈们用鲜血换来的，从而弘扬革命传统；可以使青少年强化道德自律意识，积极塑造自身人格，提高精神境界，努力实践社会主义荣辱观，从而提高思想道德，更好地投身社会实践。<br/>因此，开展形式多样内容丰富的党史教育，能够促进广大未成年人正确认识社会的发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，进一步确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，并在长期学习实践中不断巩固和升华；能够促进广大未成年人提高自律意识，坚定道德信念，明荣知耻，扬荣弃耻，提升人格，敦化风气，使社会形成良好的道德风尚；能够促进未成年人把革命传统与时代精神紧密结合起来，继承和发扬光荣的革命传统，用马克思主义的科学理论武装自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，在为远大理想的奋斗中，实现自己的人生抱负。<br/>地方党史教育是促进未成年人健康成长的重要途径之一。三明有非常厚重的历史，蕴藏着宝贵而又丰富的思想道德教育资源，是进行革命传统教育、爱国主义教育以及国情、市情教育的“活生生的教科书”。三明是革命老区，毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、陈毅、叶剑英等老一辈无产阶级革命家曾在这块红土地上领导人民进行了伟大的革命实践，共和国的八位元帅和众多将军曾在这里留下战斗足迹和可歌可泣的动人故事。三明老区人民表现出的那种坚定的革命信念、必胜的革命信心和苏区党的组织关心群众利益、党的各级干部艰苦奋斗的作风等组成的伟大的苏区精神在这块红土地里孕育和产生。新中国成立后，三明是共产党亲手缔造出来的新兴城市，是全省重工业建设基地，是全国较早创建精神文明建设的典型。近年来，我市通过开展各类形式多样、内容丰富的思想政治主题教育活动，把党史教育作为贯穿未成年人理想信念教育、思想道德教育、革命传统教育的主线，充分发挥党史教育资政育人的作用，积极引导广大未成年人学习党的奋斗史、特别是学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等，继承和发扬党的优良传统，取得了良好的教育效果。全市革命纪念馆、博物馆等教育基地大都对中小学生实行了集体免费参观，实现教育基地社会效益最大化。市关协会组织离退休老干部、老党员到学校开展党史巡回专题报告，受到广大学生、家长、学校的积极支持和广泛参与，成为未成年人思想道德教育的一个优势和特色；党史部门组织编写出版了《三明革命斗争史略》、《三明革命史》、《红土地之歌》、《三明党史画集》、《长征从这里出发》等大量反映三明地方党史的研究著作或资料汇编，并通过举办各种形式的党史报告会，宣讲三明革命史，积极开展三明苏区历史地位与发展的研讨与宣传，影响广泛；各学校普遍将地方党史教育与青少年德育教育结合起来，纳入学校德育课程，成为德育的重要内容，利用书本、校广播站、宣传橱窗等向学生宣传党的历史和发展历程，通过组织学生参加知识竞赛、演讲比赛、征文比赛以及瞻仰革命旧址、参加革命纪念馆（陈列室）等，让学生了解党的基本知识，让学生将爱党、爱国、爱社会主义与爱家乡的朴素情感有机地统一起来，营造出浓郁健康的成长氛围。<br/>三、要与时俱进地创造性开展党史教育<br/>开展党史教育，是探索在新形势下怎样求真务实、与时俱进地加强对未成年人思想道德建设的新思路、新方法，旨在加强对未成年人进行党的基本知识、党的奋斗史、共产党人信念等革命传统教育，增强党对未成年人一代的凝聚力和号召力，让未成年人了解党、了解党的事业、从心底里认识党、热爱党，并成为忠诚于党的事业接班人。<br/>首先，要与理想信念教育、思想道德教育和革命传统教育相结合，积极发挥党史育人作用。一是把党史教育与理想信念教育相结合。理想信念，是世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。在当前各种思想文化相互激荡，各种社会矛盾相对集中的敏感时期，迫切需要加强未成年人理想信念教育。加强理想信念教育必须与党史教育紧密结合起来。党史教育以理想信念教育为核心，进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，进一步确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，并在长期学习实践中不断巩固和升华。<br/>二是把党史教育与思想道德教育相结合。思想道德教育是帮助未成年人认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，从而正确选择自己的道德行为，积极塑造自身的道德品格。党的历史波澜壮阔，事件众多、人物丰富，要通过组织开展一些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的教育题材和思想实践活动，把党的先进思想和一切人类文明成果转化成未成年人思想道德的坚实基础，使未成年人在一系列的社会实践活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。三是把党史教育与革命传统教育相结合。革命传统教育，可以让未成年人了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，珍重中华民族的光辉历史，继承光荣的革命传统。自强不息、艰苦奋斗是我党的根本立足点与政治优势，是传统美德和革命传统的重要内容。要以革命传统教育为基础，通过党史教育使未成年人把革命传统与时代精神紧密结合起来，激发未成年人自觉地抵制拜金主义、享乐主义和奢糜之风，继承和发扬光荣的革命传统，树立艰苦奋斗的思想，磨练艰苦奋斗的意志。<br/>其次，党史教育要结合未成年人特点，重点宣传我们党为民族独立、人民解放、国家富强和民族复兴而英勇奋斗的光辉历程和丰功伟绩；宣传共产党人和革命先烈为新中国、为人民、为建设有中国特色社会主义而英勇奋斗的光辉形象，宣传老一辈革命家的成长历程、崇高品格、精神境界、道德风范、人格魅力，教育鼓舞未成年人为实现中华民族伟大复兴不懈努力。要注意结合未成年人的年龄特点和思想实际，探索出符合当今未成年人认知特点的党史教育形式，并不断丰富教育内容，力求生动活泼，行之有效。一要努力开发党史资源，加大党史研究成果的转化，有计划、有步骤地编写适合未成年人需要的多层次的党史读物和影视作品。二要充分利用各种现代传媒手段，用喜闻乐见、生动活泼的形式扩大党史的宣传教育。进一步发挥书籍报刊、图片展览、知识竞赛、宣讲报告、爱国主义教育基地等宣传教育的有效形式和重要作用，并重视网络等现代传媒手段在党史学习和宣传教育中的作用。三要充分利用党史上的重大事件、重要人物的纪念活动，推动党史教育的深入进行。例如，纪念红军长征胜利、抗日战争胜利、中国共产党诞辰、新中国成立等庆祝活动，都是深入进行党史教育的良好契机。四要充分挖掘具有地方特色的党史宣传教育资源，创造党史教育的品牌，建立党史教育的基地。开展各种喜闻乐见、青少年学生愿意参与的党史教育活动。例如，推出“缅怀英烈、爱我家乡”党史教育活动，组织未成年人到革命纪念地，或是瞻仰革命英雄纪念碑，或是由关协会等组织团体邀请老干部、老战士为全体师生讲述革命斗争史、上党史课。<br/><br/>
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