“关系”写作提纲30例-3
1. 干部监督要把握住“五对关系”政治监督要把握住“关键少数”与“绝大多数”的关系。担当作为监督要把握住“干事”与“干成事”的关系。日常监督要把握住“8小时”内与“8小时”外的关系。选人用人监督要把握住“勤检查”与“会分析”的关系。问题整改监督要把握住“改没改”与“怎么防”的关系2. 改革攻坚要把握“三种关系”既流淌“肯干事”的一腔热血，又树立“干成事”的目标导向。既怀揣“想干事”的一颗红心，又打磨“能干事”的能力本领。既永存“能共事”的鱼水之情，又坚守“不出事”的底线思维。3. 乡村振兴要处理好“三个关系”处理好“上下”关系，形成“一盘棋”。处理好“左右”关系，拧成“一股绳”。处理好“内外”关系，打通“一公里”。4. 辩证看待主题教育中的几对关系学会少数与多数的算法。分清规定与自选的轻重。注重严管与厚爱的协调。做到成效与满意的统一。5. 干部成长的三组“因果关系”只有“厚积薄发”，才能“胸有成竹”。只有“千锤百炼”，才能“随机应变”。只有“身经百战”，才能“化茧成蝶”。6. 把握好基层工作“三个关系”做基层人，就要把握好“上”与“下”的关系。说基层话，就要把握好“洋”与“土”的关系。干基层事，就要把握好“想”与“做”的关系。7. 把好“三关系”当好“三角色”把握好“仰望星空”和“脚踏实地”的关系，当一名有远见、有志向的实干者。把握好“尽力而为”和“量力而行”的关系，当一名有热心、有思路的巧干者。把握好“只争朝夕”和“不看朝夕”的关系，当一名有觉悟、有定力的苦干者。8. 基层工作要拎清“三组关系”拎清“指尖”与“脚尖”的关系。拎清“百度”与“百姓”的关系。拎清“解释”与“解决”的关系。9. 处理好“四对关系”处理好“鱼”与“水”的关系。处理好“短”和“长”的关系。处理好“小”与“大”的关系。处理好“苦”与“乐”的关系。10. 办实事要处理好“三种关系”要把握好“变与常”的关系，下好初心为民的“先手棋”。要处理好“知与行”的关系，争当砥砺实干的“排头兵”。要认识好“大与小”的关系，打好为民服务的“主动仗”。11. 开展主题教育要处理好“四对关系”切实提高政治站位，处理好“热”和“冷”的关系。分级分类统筹推进，处理好“粗”和“细”的关系。创新督促指导方式，处理好“严”和“实”的关系。大力加强宣传引导，处理好“内”和“外”的关系。12. 驻村干部要处理好“三个关系”与基层群众打成一片，牢树“一枝一叶总关情”的为民情怀。与地方干部团结互助，汇聚“众人能移万座山”的磅礴力量。与其他驻村干部互通有无，形成“会当水击三千里”的工作实效。13. 实现“共同富裕”需要处理好“三个关系”处理好“思想认识”和“实践推进”的关系。处理好“做蛋糕”和“分蛋糕”的关系。处理好“仓禀实”和“知礼节”的关系。14. 海洋发展要立足“一种共识”“两对关系”立足“人与海”的关系，要筑牢思想根基，树立“人海和谐”的发展理念。立足“海与岸”的关系，要筑牢生态屏障，开展“岸绿海清”的护卫行动。15. 政务新媒体要处理好“三个关系”一是处理好传播与回馈的关系，做好双向互动。二是处理好个人与公职身份的关系，明确平台定位。三是处理好个体与集群之间的关系，形成矩阵体系。16. 写文章应该处理好“三种关系”要处理好“爱写”和“写好”的关系，把“兴趣”变成“特长”。要处理好“参考”和“原创”的关系，把“别人的”变成“自己的”。要处理好“撰写”和“修改”的关系，把“初稿”变成“精品”。17. 想要“有位”请牢记“三层关系”有识才有为。有为才有位。有位更有为。18. 处理好“三个关系” 助力脱贫“攻坚战”坚决打赢脱贫“攻坚战”，就要处理好疫情防控和脱贫攻坚的关系。坚决打赢脱贫“攻坚战”，就要处理好快速脱贫与防止返贫的关系。坚决打赢脱贫“攻坚战”，就要处理好消除贫困与乡村振兴的关系。19. 改善人居环境需把握“三大关系”把握好“外在”与“内涵”的关系。把握好“建设”与“管护”的关系。把握好“现实”与“理想”的关系。20. 树立正确政绩观要处理好“三种关系”注意处理好“显性政绩”和“隐性政绩”的关系。注意处理好“个人政绩”和“集体政绩”的关系。注意处理好“真实政绩”和“虚假政绩”的关系。21. 为基层减压赋能需处理好“三个关系”处理好全面从严治党与容错纠错之间的关系，让基层干部有胆量、善担当处理好督查考核与解放手脚之间的关系，让基层干部有时间、抓落实处理好干事创业与教育培训之间的关系，让基层干部有能力、常进步22. 掌握新时代组织路线的“三种辩证关系”统筹“点”与“面”关系，做贯彻到底的“领头羊”。满足“时”与“势”需要，做推进到位的“调配器”。叠加“知”与“行”优势，做落实到人的“多面手”。23. 精准把握“三对关系”洞察“危”与“机”，以忧患意识树立“乱云飞渡仍从容”的政治定力。把握“新”与“故”，以创新思维培育“百尺竿头更向前”的突破精神。感悟“上”与“下”，以真抓实干砥砺“跬步江山即寥廓”的担当品质。24. 正确对待三对关系。在“得”与“失”中厚植“舍得”情怀，以“看庭前花开花落，望天空云卷云舒”的心态宠辱不惊。在“上”与“下”中砥砺“中庸”品格，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的状态担当作为。在“进”与“退”中牢记“初心”使命，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀忘我奉献。25. 理好三对关系，在工作中轻装上阵。理清“虚”与“实”，让干部少些文山会海之苦。分出“迹”与“绩”，让干部少些身心疲惫之苦。把好“奖”与“惩”，让干部少些泛滥问责之苦。26. 把握好三对关系，不断练就工作中披荆斩棘、劈波斩浪的本领注重扬“长”补“短”，推动全面提升、全速前进。注重去“粗”取“精”，确保不留缝隙、不落细节。注重以“小”见“大”，着力创新思路、创造业绩。27. 把握好三对关系，真心实意地为群众解难题。分析存在短板的原因，持续拧紧作风“铁箍”。夯实补齐短板的责任，精准建强党建“拎手”。提升补齐短板的本领，扎实加固政策“底板”。28. 把握“三组关系”交出主题教育“高分答卷”准确把握“学”与“思”的同步关系，在深学原著、细悟原理中交出高分“理论答卷”。准确把握“调”与“研”的辩证关系，在摸清民意、靶向破题中交出高分“为民答卷”。准确把握“检”与“改”的整合关系，在动真碰硬、真改实改中交出高分“实效答卷”。29. 第二批主题教育要把握“三组关系”把握“学”与“思”的辩证关系，坚持理论学习学深悟透，在凝心铸魂中汲取思想伟力。把握“调”与“研”的并列关系，坚持深入一线调查研究，在下马看花中知悉基层实情。把握“检”和“改”的先后关系，坚持正视问题检视整改，在刀刃向内中直击矛盾要害。30. 把握调查研究的“三组关系”宜慢不宜快，不要“走马观花”，而要“下马看花”。宜深不宜浅， 不要“浅尝辄止”，而要“入木三分”。宜全不宜偏，不要“以点概面”，而要“以点带面”。
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