“关系”写作提纲30例-2
1. 在平衡“三对关系”中当好“百姓官”理清“权”与“责”的关系。缕清“亲”与“疏”的关系。分清“公”与“私”的关系。2. 学会“6厘米”工作法 正确处理三对关系处理好大局与细节的关系，不舍近以求远。处理好政绩与实绩的关系，不昧上以愚下。处理好民声与民生的关系，不闭目以塞听。3. “三对关系”看初心处理好苦与乐的关系。处理好得与失的关系。处理好快与慢的关系。4. 理顺“三对关系” 增强法治思维理顺“知”与“行”的关系。理顺“畏”与“为”的关系。理顺“正”与“政”的关系。5. 处理好城市基层党建工作的“三对关系”处理好统筹兼顾和分类施策的关系。处理好刚性约束和柔性引导的关系。处理好党建引领和群众自治的关系。6. 正确认识“三对关系”走好选调之路正确认识选调生的“高”与“低”。正确认识选调生的“得”与“失”。正确认识选调生的“走”与“留”。7. “铸魂”要把握好三对关系把握“真”与“假”的辩证关系。把握“新”与“旧”的辅助关系把握“学”与“用”的因果关系。8. 当模范干部要处理好三对“关系”要处理好仰望星空与脚踏实地的关系。要处理好写意画与工笔画的关系。要处理好领唱与合唱的关系。9. 厘清“三对关系”破解脱贫致富“方程式”厘清“部分与整体”的关系，破解个体脱贫与整体脱贫之“无解”。厘清“绝对与相对”的关系，化解脱贫绝对标准与脱贫相对标准之“难解”。厘清“量变与质变”的关系，解好脱贫数据分析与脱贫实质判断之“步骤”。10. 把准三对关系写实年终总结把准“得”与“缺”的关系，既要呈现工作亮点，又要找准问题差距。把准“行”与“思”的关系，既要聚焦实际行动，又要把脉思想状态。把准“显”与“潜”的关系，既要提炼当前经验，也要谋定未来规划。11. 准备把握共同富裕里的“三对关系”实现共同富裕既要赓续“奋斗基因”，也要启迪“智慧火花”。实现共同富裕既要尽力而为，也要量力而行。实现共同富裕既要“钱袋鼓”，也要“脑袋鼓”。12. 把准主题教育中的“三对关系”把准“回望”与“展望”的关系，汲取精神力量。把准“深学”和“活用”的关系，总结经验认识。把准“传承”和“发扬”的关系，赓续优良传统。13. 准确把握“三对关系” 深入推进乡村振兴在发展观念上，准确把握“主”与“辅”的关系，尊重村民主体地位。在发展模式上，准确把握“点”与“面”的关系，发挥示范引领作用。在发展动力上，准确把握“内”与“外”的关系，激发内生增长动能。14. 从监督执纪中认清“三对关系”认清“严管”与“厚爱”的关系。认清“小错”与“大祸”的关系。认清“真话”与“好话”的关系。15. 牢牢把握理论学习的“三对关系”要认识“学”与“知”的关系。要把握“思”与“信”的关系。要促进“用”与“行”的关系。16. 从处好“三对关系”入手建强组织部门致力德才兼修。坚持行思并进。注重动静结合。17. 以人民为中心摆正三对“平衡关系”以人民为中心，摆正“我的得”与“我的失”的平衡。以人民为中心，摆正“我的公”与“我的私”的平衡。以人民为中心，摆正“我的情”与“我的理”的平衡。18. 处理好人才工作的三对辩证关系处理好人与社会的辨证关系。处理好人与自然的辩证关系。处理好实践与认识的辩证关系。19. 把握“三组关系”交出主题教育“高分答卷”准确把握“学”与“思”的同步关系，在深学原著、细悟原理中交出高分“理论答卷”。准确把握“调”与“研”的辩证关系，在摸清民意、靶向破题中交出高分“为民答卷”。准确把握“检”与“改”的整合关系，在动真碰硬、真改实改中交出高分“实效答卷”20. 准确把握组织工作的“四对关系”把握好“根”与“魂”的关系，最核心是在政治建设上“培根铸魂”。把握好“时”与“势”的关系，最根本是在基层党建上“顺时谋势”。把握好“问”与“答”的关系，最关键是在队伍建设上“寻思问答”。把握好“舟”与“桥”的关系，最基础是在组织保障上“划舟搭桥”。21. 从“第四卷”中读懂“双碳”工作的四对关系处理好“发展”与“减排”的关系：既要发展经济，又要保护生态。处理好“长远目标”与“短期目标”的关系：既要目标长远，又要脚踏实地。处理好“整体”与“局部”的关系：既要顶层设计，又要因地制宜。处理好“政府”与“市场”的关系：既要加强监管，又要激发活力。22. 把握调查研究的“三组关系”宜慢不宜快，不要“走马观花”，而要“下马看花”。宜深不宜浅，不要“浅尝辄止”，而要“入木三分”。宜全不宜偏，不要“以点概面”，而要“以点带面”。23. 年轻干部要用“三样本领”理顺“三层关系”本领一：对上级要理解不曲解。本领二：对同级要补位不缺位。本领三：对下级要指导不误导。24. 把握三“家”关系 促进“家”和业兴管好“小家”，树立良好家风。服务“大家”，促进团结进步。热爱“国家”，厚植家国情怀。25. 理好“五对关系”切实提高党委议事质量角色处理“行政与党内”的关系。精力投向“会上与会下”的关系。集体领导“民主与集中”的关系。会议决定“少数与多数”的关系。思想交锋“感情与原则”的关系。26. 信息写作需处理好“四对关系”“身在兵位，胸为帅谋”，要处理好“角色与角度”的关系。“工欲善其事，必先利其器”，要处理好“外取与内存”的关系。“文以载道，书以言志”，要处理好“文笔与思想”的关系。“创意造言，皆不相师”，要处理好“老调与新唱”的关系。27. 厘清“三种关系”答好“基层考卷”厘清“大”和“小”的关系，答好提升统筹能力的“综合题”。厘清“学”和“干”的关系，答好提升实践能力的“知行题”。厘清“快”和“慢”的关系，答好提升履职能力的“效率题”。28. 处理好政治素质考核的“四对关系”处理好“近”与“远”的关系。处理好“言”与“行”的关系。处理好“表”与“里”的关系。处理好“考”与“用”的关系。29. 把握“三关系”激荡传统文化“展新力”推动现代与过去相融，以传统文化厚植“国之根基”。推动守正与创新统一，以传统文化增添“国之魅力”。推动传承与发展并进，以传统文化激发“国之活力”。30. 驻村选调生要妥善处理的“三种关系”妥善处理马拉松与加油站之间的关系。妥善处理解决问题与防患于未然之间的关系。妥善处理产业扶贫与产业振兴的关系。
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